サマースクールの意義と実践(2):子どもの活動の実際とその支援について
スポンサーリンク
概要
著者
-
神野 幸雄
岐阜大学教育学部附属障害児教育実践センター
-
柚木 馥
社会福祉法人あしたの会
-
柚木 馥
岐阜大学教育学部附属障害児教育実践センター
-
神野 幸雄
岐阜大学教育学部
-
神野 幸雄
岐阜大学教育学研究科障害児教育専修
-
柚木 馥
岐阜大学教育学部
-
河田 道敏
岐阜養護学校
関連論文
- 特別支援学校小学部における知的障害のある女児(Mさん)のトイレトレーニングの経過でみられた発達について
- サマースクールの意義と実践(3) : ロング・スパンの視点からの子どもの理解とその支援について
- 特別支援教育に携わる教員の専門性向上のためのテレビ会議システムを活用したオンサイト研修の検討(4) : 特別支援学校の教員を志す学部学生の講義への活用
- 教育臨床とはなにか(2) : 子ども自身が求めていること(真のニーズ)の実現をめざして
- 教育臨床とはなにか : 生涯福祉の視点に立つ地域療育
- 障害児通園(ディサービス)事業と支援費制度の諸問題
- 全国心身障害児通園事業施設に関する実態調査 (1996年度)
- 特別支援教育に携わる教員の専門性向上のためのテレビ会議システムを活用したオンサイト研修の検討(3) : 特別支援教育特別専攻科の講義配信
- 特別支援教育に携わる教員の専門性向上のためのテレビ会議システムを活用したオンサイト研修の検討(2) : 大学における専門講演の特別支援学校への配信
- 特別支援教育コーディネーターに関する教師の実践的な行動形成への支援 : 特別支援教育コーディネーター実践講座3年目の取組から ( 教師の自己省察と専門性開発を支援する教員研修 : 課題探究型研修の課題と展望)
- 特別支援教育に携わる教員の専門性向上のためのテレビ会議システムを活用したオンサイト研修の検討(1)
- 小学校通常学級に在籍する軽度発達障害児の行動面の調査 : 学年・診断からみた最も気になる・困った行動の特徴について
- II. 教師の生涯発達に対する岐阜大学教育学部の貢献の可能性を探究する(6) : 特別支援教育コーディネーター実践講座の取り組み (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第1部 教師の生涯発達を支える教員研修の在り方 : 教育行政・大学・学校教育の各サイドから)
- 教育学部学部生への障害児支援実習に基づく特別支援教育の教授
- 母子分離不安を強く示していた対人関係の形成に困難さをもつK児への支援 : 幼稚園ことばの教室における自閉性障害を有する幼児への対人的・心理的側面の支援を重視した個別療育
- 知的障害者の就労に関する一考察 (2) : 「ふくろうの仲間」の実際と就労促進の手立て
- 特殊教育キャリアアップフィールド : 障害児教育実践センターにおける現職教員の研修(12年目研修)の実践とその検討 : 柳戸サマースクールへの参加を通して (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開 5. 平成16年度大学研修コースの具体的な展開 : 実施状況・課題・展望)
- サマースクールの意義と実践(2):子どもの活動の実際とその支援について
- いわゆる動く重障児の表現行動の把握と療育計画の検討
- 知的障害者の法外小規模施設における教育実践 : ライフステージに立つ地域福祉の確立をめざして
- 心身障害児通園事業施設の位置づけとその問題
- 知的障害者の入所施設に関する一考察(2): あしたの会農場構想
- 精神遅滞児の初語獲得とその治療プログラム-2-写真カ-ド提示に対する子どもの反応
- 精神遅滞児の初語獲得とその治療教育プログラム
- 地域ケアの確立をめざす障害児の発達援助の一実践--あしたの会作業所の設立過程と障害者の作業所の未来
- 留岡清男・幸助の家庭学校-4-感化教育と施設形態
- 留岡清男・幸助の家庭学校-3-
- 留岡清男・幸助の家庭学校
- 有意味言語を表出しない児童の10年間の追跡--観察・指導にもとづく発達・変容の検討
- 障害幼児の言語指導の位置と方法
- 障害者の福祉と隔離監禁思想--ハンゼン氏病医療の発展の中で
- 障害のある幼児の地域療育 : 「白鳥ことばの教室」の取り組みについて
- 人や物にかかわる力に弱さがみられた発達に遅れのある幼児の個別療育における支援
- ダウン症幼児の言語発達(2) : 保育生活場面における表現・伝達行動の発達について
- 重い障害をもつ子どもへの教育的援助に関する一考察 :発達初期のコミュニケーション関係を基盤にして
- 通級指導教室における人とのかかわりに困難さを有する発達遅滞幼児の事例研究 : 子どもと援助者の関係の発達に視点をおいて
- 通園施設における自閉性生涯を有する幼児の療育とその発達 :対人関係の成立と展開における発達とその意味について
- 知的障害者の入所施設に関する一考察 : 地域福祉と施設福祉の接点を求めて
- 口蓋裂患者のスピーチエイド装着上の心理的諸問題
- 教育臨床とはなにか(4) : スペシャル・ニーズに応じた支援(場・人)の創造と実践(自主シンポジウム33,日本特殊教育学会第44回大会シンポジウム報告)
- 教育臨床とはなにか(3) : 本人と家族のニーズに応える地域生活支援(自主シンポジウム36,日本特殊教育学会第43回大会シンポジウム報告)
- 教育臨床とはなにか : 生涯福祉の視点に立つ地域療育(自主シンポジウム15,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- 保育所における障害のある幼児への支援 : 保育生活における周囲の人たちとの関係の形成と拡がりに視点をおいて
- 幼児期非流暢の有病率と非流暢児の特徴 : 第1回目非流暢児調査の結果
- 知的障害者の入所施設に関する一考察(3) :あしたの会農場施設構想
- 知的障害者の就労に関する一考察 :個人事業所「ふくろうの仲間」の実験
- 障害のある幼児の個別療育 : 人への関心をあまり示さず対人関係の形成に困難さをもつ幼児への支援
- 幼稚園等における発達障害のある幼児に対する支援教室に関する研究 : 全国市区町村教育委員会への質問紙調査の検討から
- サマースクールの意義と実践 : 第11回柳戸サマースクール実施報告
- 岐阜県の障害幼児教育(2) : 大垣市障害児保育の場合
- 岐阜県の障害幼児教育 : その実態と展望
- 障害者の居住施設に関する一考察(1) : 親の意識調査の分析
- 親たちのつくる小規模通所作業所のかかえる諸問題 : あしたの会共働学校(各務原作業所)設立運動のとりくみの中から
- 地域ケアと障害児者の生涯保障 : 生活拠点としての居住施設「あしたの会農場」構想
- 障害者の作業所の運営に関する一考察 : 家庭学校の当面する諸問題
- 障害をもつ子供の歩行運動の実践 : 金華山登山の体験から
- 地域ケアの確立をめざす障害児の発達援助の一実践
- 図書紹介:マーガレット・マーシャル『障害児と両親--家族の指針』
- 発達診断チェック表にもとづく言語指導の内容と方法(II)
- 発達診断チェック表にもとづく言語指導の内容と方法(I)
- 養護学校の言語指導について3 : 臨床観察にもとづく発達診断と指導課題の設定
- 養護学校の言語指導について2 : 自閉症といわれる子どもの言語指導
- 知的障害者の自立援助に関する一考察 : あしたの会各作業所入所生および親の意識調査より
- 養護学校の言語指導について : ある養護学校の言語指導実践から1
- 大垣市障害児保育の実践とその意義 : 幼児期のSpecial needs educationの具体的モデルとして
- 幼稚園における障害のある幼児への対応に関する研究 : 全国公立幼稚園への質問紙調査の検討から
- タイトル無し