公民教育と社会科学教育の統合を目指した地理内容編成 : L. セネシュ編『合衆国の諸地域』を手がかりにして

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概要

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• 鳴門教育大学の論文

著者

• 草原 和博

  鳴門教育大学社会系教育講座

• 草原 和博

  鳴門教育大学 社会系教育講座

関連論文

• 遠隔授業観察システム活用の類型,ノウハウ,システム改良に向けての提案
• 社会科授業実践の基盤となる授業分析力と教材解釈力の育成 : 遠隔授業観察システムを活用した演習の一事例
• 学部教育の立場から見た遠隔授業観察システムの利用可能性(遠隔授業観察システム)
• 「社会科地理」をめぐる論争の構図
• 市民社会における地理教育--テキサス社会科と『世界文化と地理』を手がかりに
• 「比較授業開発研究」を通した社会科教員の養成
• 地域の規模に応じた調査における「メタ・ジオグラフィー学習」の試み : メディアリテラシーの指導を組み込んだ地理授業
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• 比較授業研究としての「教育実践研究(社会科)」 : 学部・附属の連携構築の一試案
• 公民教育と社会科学教育の統合を目指した地理内容編成--L.セネシュ編『合衆国の諸地域』を手がかりにして
• 公民教育と社会科学教育の統合を目指した地理内容編成 : L. セネシュ編『合衆国の諸地域』を手がかりにして
• 社会科固有の学びを育てる授業構成と実践分析(I): 第5学年「自動車工業と私たちのくらし」を事例として
• 人間科学科としての地理教育 : 価値分析力の育成
• 地誌教授による態度形成の論理 : P.E.ジェームスの地理教育論を手がかりにして
• 子どもの関心・意欲を育てる社会科授業構成と実践分析(VIII) : 小学校5年「国土を守る森林」を事例として
• 社会工学科としての地理教育 : 開かれた政治的思想形成の論理
• 地誌学研究としての地理教育--プロジェクト社会科『地域研究』を手がかりにして
• 相澤善雄著, 『地理授業研究』, 古今書院, 2006年, A5判, 252頁, 3,800円
• 地理教育の公民教育化 : 地域を単位にした総合的な社会研究
• 社会科学教育としての社会科の成立理由 : 社会科学力観の再検討(社会科の本質を問う-学力像の再構築-)
• 人文科学科としての地理教育 : 人間中心の地理の原理的考察(第2部,第50号記念論叢)

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