コンピュータによる心理学実験入門 : 基礎教育実験サポートプログラムの開発
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 顕在的課題切換えにおける手がかりコストと自動性(日本基礎心理学会第28回大会,大会発表要旨)
- 視線を利用した技能継承支援システムにおけるマルチメディア拡張(テーマセッション,データ工学とメディア理解との融合)
- 遅れ時間を伴う平面運動への人間の追従性
- 視線とHMDを利用したウェアラブル-デスクトップ遠隔コミュニケーションシステムの開発と評価
- 顕在的手がかり課題切り替えとストループ課題(日本基礎心理学会第27回東北大会,大会発表要旨)
- 他大学出身学生・社会人学生の研究室受け入れ後の入門学習としてe-Learningを用いた教育実践
- 注意コントロールに関する新しい実験パラダイム : タスクスイッチングについて(日本基礎心理学会第26回大会,大会発表要旨)
- 遅延応答環境における人間の追従性獲得に関する基礎研究
- 視線を利用した技能継承支援システムにおけるマルチメディア拡張(テーマセッション,データ工学とメディア理解との融合)
- 新しい実験パラダイム : タイムラグを伴う自己応答への反応(日本基礎心理学会第26回大会,大会発表要旨)
- 技能獲得に及ぼすRRIの効果
- 遅延応答環境における人間の追従性獲得に関する基礎研究
- 海洋志向性の国際比較-I : 日・米・独・スウェーデンの大学生について
- 日独大学生の海洋志向性-II : 多変量解析による検討
- 船体運動特性への人間の追従性(Asia Navigation Conference)
- 単純空間身体反応に及ぼす音声入出力効果
- 遅れ時間を伴う3次元運動への人間の追従性
- PA048 技能習得の形成過程(2) : アルファベットの加算作業
- PA047 技能習得の形成過程(1) : 宣言的知識の有無
- 海事分野におけるe-Learningの構築
- e-Learningサイトの構築(商船・理工学)
- 遅れ時間系システム開発
- 船舶運動特性(遅れ時間系)への人間の追従性に関する基礎研究
- 視界制限時及び夜間における衝突海難に関する人的要因の特徴
- 衝突海難事故における人的エラーの数量化
- 衝突海難事故における人的エラーの発生形態
- ストループ効果の研究 : 一致刺激の反復提示効果
- コンピュータによる心理学実験入門 : 基礎教育実験サポートプログラムの開発
- 船舶運動特性(遅れ時間系)の学習過程
- 操船者の認知特性に関する基礎研究-I : 空間情報処理(心的回転)
- 船尾灯の視認に関するヒューマンエラー
- 衝突海難事故における人的エラーの分類について
- ALOSを用いた沿岸環境モニタリング手法の検討
- 認知心理学実験装置の開発
- コンフリクト適応効果と一致性効果との関係(日本基礎心理学会第30回大会,大会発表要旨)
- 遅れ時間系運動刺激提示システムの構築
- ストループ現象に関する継時的効果
- ストループ効果のモニタリングモデル(研究発表B,IV.第16回大会発表要旨)
- 大学授業におけるe-Learningシステムの構築
- ヒューマンエラーと管理 : 人間の注意機能と研究の重要性
- 心理学に関する基本問題 : Psychologyは本当に心理学なのか
- 新しい教育観の提言
- 操船場面における人間の認知特性に関する基礎的研究-I : 遅延フィードバック下での遅延反応の学習
- 操船者の認知特性に関する基礎研究-II : ヒューマンエラーの実験的検討(その1)
- 動的な比率一致性の変動によるコンフリクト適応効果の変化(日本基礎心理学会第31回大会,大会発表要旨)