熟達度の違いが例題学習の効果に及ぼす影響
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概要
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Previous studies show that Worked-out examples improve more learning effects than simply solving problems in the initial stage of cognitive skill acquisition. However, few studies have shown relationships between experiences of the learner’s studying field and the effects of using worked-out examples. In this study, we examined the effects of the expertise on worked-out examples in learning. Results show that the effect of worked-out example will not appear when learners have experience in their studying field.
- 2011-11-20
著者
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林 勇吾
立命館大学情報理工学部
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浦尾 彰
鈴鹿工業高等専門学校
-
伊藤 慎太郎
鈴鹿工業高等専門学校
-
青木 駿介
鈴鹿工業高等専門学校
-
浦尾 彰
鈴鹿工業高等専門学校電子情報工学科
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林 勇吾
立命館大学 情報理工学部
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