内科専門医の国際比較 : 日本, 米国, 英国の状況

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2008-12-10

著者

• 錦織 宏

  東京大学医学教育国際協力研究センター

• 大西 弘高

  東京大学医学教育国際協力研究センター

関連論文

• スコットランドにおける臨床技能教育 : シミュレーション教育とOSCEによる評価
• 医学教育領域におけるランダム化比較試験の実施上の課題
• 質的研究ってそもそも何?
• 研修開始時に研修医が具有しているべき能力 : 卒前医学教育から卒後研修への移行についての考察
• 医学・医療教育学の専門家養成に関するニーズ調査結果
• 第24回医学教育セミナーとワークショップ
• 天理よろづ相談所病院救急外来研修の果たす一般外来研修としての役割について
• アイルランドにおける医学部学士入学制度
• 患者教育に関する医療者教育をどう改善すべきか
• 臨床研修の充実化による地域の医師確保モデルの提唱(その1) : アクションリサーチによる短期的な臨床研修のカリキュラム評価
• Evidence-Based Education のための歯科医学教育研究のデザインと手法について
• 大学病院と地域支援病院のプライマリ・ケア部門における精神疾患の有病率に関する比較調査-予備調査
• Maastricht 模擬患者評価票(MaSP)日本語版
• 英国における医学部学士入学制度の動向
• 外来患者満足度による卒前コミュニケーションカリキュラムの評価
• 佐賀医科大学総合診療部を受診した患者の癌告知に関する希望の調査
• 肺高血圧症を伴った脚気心の1例
• めまいの診断における初診時関連臨床情報の価値
• プライマリ・ケア国際分類(一部改訂)を用いた高齢者の主訴の検討 : 高度機能病院総合外来の場合
• 英国の新しい卒後初期臨床研修制度 (Foundation Programme) : 社会民主主義型の医学教育の一例
• ダンディー大学大学院医学教育学修士課程の概要
• 臨床研修の充実化による地域の医師確保モデルの提唱(その2) : 臨床研修の中期的カリキュラム評価から
• 教育講演 IPEに求められるReflection (日本保健医療福祉連携教育学会第1回学術集会記録)
• 内科専門医の国際比較 : 日本, 米国, 英国の状況
• Significant Event Analysis--医師のプロフェッショナリズム教育の一手法
• ヨーロッパ医学教育学会2005年次大会報告
• S11-3 ポートフォリオを活用した教育評価(シンポジウムS11 新しい教育法および評価法の導入とその効果,臨床から学び臨床へと還元する医療薬学)
• 診療所教育を行う医師にとってのインセンティブ : 地域医療実習に学生を派遣する大学に何が求められているか
• 基本的神経診察法に関する客観的臨床能力試験:妥当性および評点と学習行動との関連性
• インドネシアにおける医師の質改善に向けた改革 : 卒前コア カリキュラムの改訂と医師免許制度の変更を通して
• 臨床推論の評価法
• 症例プレゼンテーションと臨床推論
• 問題解決型!身体診察のコツ(第4回)循環器診察技法の習得手順
• 問題解決型!身体診察のコツ(第3回)神経診察スクリーニングの威力
• 問題解決型!身体診察のコツ(新連載・第1回)身体診察は診断に役立つか? --臨床推論への役割
• 第12回オタワカンファレンス
• 欧州医学教育学会 (AMEE) 2006 in Genova, Italy 報告
• 医学部入学試験シンポジウム : 第15期日本医学教育学会国際関係委員会
• あとがき
• マレーシアの医学教育
• 紹介状なしにセカンド・オピニオンを求めて大学病院を受診した患者の心理的背景
• 佐賀医科大学附属病院総合外来への紹介患者と紹介状および返信に関する調査研究 : 紹介状を通じて見た病診・病病連携のあり方について
• 大学病院総合外来受診患者における不安要因の臨床疫学的検討
• 外来診察能力の向上をめざした高度機能病院総合外来における専門科コンサルテーションの分析 : 「腰痛」を対象として
• 問題解決型!身体診察のコツ(第13回)個人回診・管理回診での身体診察
• OSCE(客観的臨床能力試験)による臨床技能の評価とその限界 (特集 実践的診察技法ガイド--OSCEを越えて)
• 問題解決型!身体診療のコツ(第2回)身体診察項目のセットメニュー
• カリキュラム作成・評価に関するエッセンス (特集 医療安全を推進する教育・研修) -- (教育・研修の参考となる考え方)
• P1-6 プロフェッショナリズムの評価法(心身医学の心やプロフェッショナリズムをどう伝えるか〜学会内外に向けての提言〜,パネルディスカッション1,今,心身医学に求められるもの-基礎から臨床まで-,第52回日本心身医学会総会ならびに学術講演会)
• 患者さんの問題解決に基礎教育はどう役立つか(シンポジウム26 臨床に活かす基礎教育-他職種との対話を通じた考察-,Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
• 臨床技能評価の信頼性と妥当性 (特集 理学療法技能の評価と学習支援)
• 正統的周辺参加論に基づくClinical Clerkshipの構造 : McGill大学の事例研究 (特集 臨床実習を考える(海外編))
• 臨床実習の改善に向けた枠組み (シンポジウム 言語聴覚士養成教育の質の向上をめざして)
• 薬学教育6年制とこれからの展望 薬学教育カリキュラム改善のポイント : 6ステップアプローチを用いた吟味
• 専門医部会 指導医のために : プロフェッショナリズム : 医療者間コミュニケーションについて : 薬剤師の立場から疑義照会場面における医師と薬剤師のコミュニケーションを考える
• 通巻150号記念 研修医座談会 初期研修にこう取り組んでいます : どう学ぶ?どう過ごす?充実した研修とするために
• なるほどわかった! 日常診療のズバリ基本講座 日々の経験を次につなげる“振り返り”のしかた
• 佐久総合病院における地域医療研修の有用性と必要性 : 新医師臨床研修制度導入による影響
• 座談会「医学教育を支える学習理論」 (特集 医学教育を支える学習理論)
• アジア・太平洋地区における医学教育のコラボレーション
• 卒前医学教育における省察 (Reflection) の導入
• 医学教育情報館(MEAL)の構築プロセス
• 東日本大震災からの2つの教訓
• P2-634 病院における実務実習のプログラム評価 : 学習者の満足度や理解度とその寄与要因(薬学教育(実務実習),ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
• P1-643 薬局における実務実習のプログラム評価 : 学習者の満足度や理解度とその寄与要因(薬学教育(実務実習),ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
• 医療者間コミュニケーションについて : 薬剤師の立場から疑義照会場面における医師と薬剤師のコミュニケーションを考える
• 歯学士教育課程におけるプロフェッショナリズム教育の構築

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク