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Faculty of Education, Uni. Of the Ryukyus | 論文
- 小学校における自閉症児への教育的支援について ～原初的知覚を枠組みとした行動の理解～
- 特別支援教育の教員養成課程で学ぶ大学生が大学に期待するサービス ～琉球大学学生への質問紙調査結果～
- 高機能自閉症児における社会性の発達と描画の変化
- 知的障害特殊学級における音楽を活用した取り組み : 自閉的傾向を伴う知的障害児の事例を通して
- 統合保育における自閉症圏障害児に対する食事および排泄の指導と保育者の子ども理解
- 統合保育における自閉症圏障害児の行動と保育者の子ども理解
- 特別支援教育の教員養成課程で学ぶ大学生の学習態度と技能習得の実態 ～琉球大学学生への質問紙調査結果から～
- 音楽を活用した子どもの発達と評価に関する方法論的研究 : アセスメントツールと実践ツールの開発
- 重度障害児に出現するハンドリガードの発達的意味 : ハンドリガードとその後の行動変化の関連性について
- 不登校の状態にある児童への特別な支援教育(I) : 経過と考察
- 小学校特殊学級における交流教育の取り組み
- 障害幼児を持つ母親の障害受容に関する個人別態度構造分析
- 話しことばのない広汎性発達障害児に対する共同行為ルーティンによるコミュニケーション指導 : 母親を共同指導者として
- ある高機能自閉症児の「指さし行動」の特徴
- 高機能自閉症児における社会性障害の特徴とその背景 : 共同注意行動の分析を通して
- 広汎性発達障害者の身体の外枠作りと内枠作りによる心理療法 : 他者との関係性の成立と発達的支援
- 不登校の状態にある児童への特別な支援教育(II) : 支援組織の役割と在り方
- 高機能自閉症児における「不自然な動作」の認知・社会的背景
- 自閉性障害児の社会性障害と模倣の関係について : ある自閉性障害児における親子関係の変遷を通して
- 自閉症児における対人関係の変遷と鏡像反応の関連について