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静岡大学大学教育センター | 論文
- 教養概念と「教養教育」を考える
- 米国の教員養成スタンダードと大学の教員養成 : マサチューセッツ調査報告
- 教員研修の参加状況から見た更新講習が果たしうる役割 : 静岡大学教員免許状更新講習の受講者アンケートから
- 学校教育と社会における性的マイノリティに関する言説研究 : 1990年以降の教育メディアと新聞記事の記述分析
- 生徒指導に関する一考察 : 『生徒指導提要』を踏まえて
- 意図して記憶するとは何なのか? : 新奇図形との遭遇
- 画像認証システムによる本人認証(2) : 画像の種類及び再認のテスト反復効果(画像認証,グループウェアとネットワーク,ライフログ活用技術,オフィス情報システム,セキュリティ心理学とトラスト,一般)
- 画像認証システムによる本人認証(1) : 登録画像の選択に影響を及ぼす要因の検討(画像認証,グループウェアとネットワーク,ライフログ活用技術,オフィス情報システム,セキュリティ心理学とトラスト,一般)
- 有職者の将来展望とキャリア意思に影響する仕事価値観の検討 : 自己の能力および経済的報酬に着目して
- 若い教師の力量形成に関する調査研究(2)2010静岡調査における「教職生活の実態」に関する基礎分析報告
- OB・OG、大学4年生のキャリア講話による低学年の大学生を対象にしたキャリア支援 －卒業生による自主企画を例にして－
- 「学制」成立期の教員の資質能力 : 近世・近代移行期における群馬県教員の履歴の分析
- 静岡大学の教養教育における英語教育システム改善の試み
- 認知的加齢と新奇な人工物利用 : 高齢参加者データベースに基づくユーザビリティテスト・データの分析 (特集 Everyday Thingsの認知科学)
- 高齢者によるタブレット型端末の利用学習 : 新奇な人工物の利用学習過程に影響を与える内的・外的要因の検討 (特集 Everyday Thingsの認知科学)
- 教員養成における「学校現場体験活動」の意義に関する検討(2) : 各大学における学校支援ボランティア活動の名称の違いに注目して
- 教員養成における「学校現場体験活動」の意義に関する検討(1) : 原理的矛盾を抱える学校支援ボランティアをめぐって
- JF02 学級規模研究における教育心理学的アプローチ(自主企画シンポジウム)
- G8. 複数のコミュニティ間の境界をいかに乗り越え(越境し)分析するか : 状況論・活動理論の実際(2)(自主企画シンポジウム)
- PA-112 保育士の研修効果に影響する職務に関わる心理的要因の検討(教授・学習,ポスター発表)
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