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東京学芸大学附属特殊教育研究施設 | 論文
- 思考課題遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討(2)
- 906 絵,音声,文字(漢字および仮名)の連合学習にみられる自閉児のパターン認識の特徴について(臨床・障害1 自閉症,研究発表)
- 14 精神薄弱・言語障害(1)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 知的障害児の複合課題における解決行動
- 1035 早期幼児期からの自閉症児の発達に関する縦断的研究(2) : 2歳8ヶ月から3歳5ヶ月までの遊びを中心に(自閉症,障害4,障害)
- 1102 早期幼児期からの自閉症児の発達に関する縦断的研究(1) : 1歳6ヶ月から2歳4ヶ月までの遊びを中心に(自閉症他,障害1,口頭発表)
- 272 モンテッソーリ教育法に関する一考察(2) : 教師および両親による園児の印象調査
- 271 モンテッソーリ教育法に関する一考察 : 観察による園児の行動特徴
- 205 幼児における感覚訓練の認知的学習に及ぼす効果(200 発達)
- 特殊教育における診断と治療教育の統合をめざして(4) : 発達援助のための親参加について(自主シンポジウム10,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 言語障害B(言語障害,日本特殊教育学会第26回大会研究発表)
- 859 言語発遅遅滞児指導の研究 : (8)遊びを通して見られた言話行動の発達(臨床・障害8,研究発表)
- 858 言語発遅遅滞児指導の研究 : (7)遊びを通して見られた対人交渉の発達(臨床・障害8,研究発表)
- 5 思考(1)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 711 行動問題児の行動変容について(その2) : モデルおよび言語強化による対人行動の改善(臨床・障害7-2,700 臨床・障害)
- 6 精神薄弱児についての社会的観念に関する因子分析的研究(14.精神薄弱・言語障害)
- 1 オペラント理論による精薄児の行動のmodificationに関する研究I(14.精神薄弱・言語障害)
- 346 3歳0ヶ月児における分類行動の発達(発達14,発達)
- 発達初期における思考と言語の関連性(研究委員会企画特別研究報告:言語の発達と教育)
- 257 初期言語行動に関する縦断的研究 : (6)言語発達に遅れを示した1事例の検討-特に母子関係を中心にして-(発達6,発達)
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