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東京学芸大学附属世田谷小学校研究部 | 論文
- 国際理解教育の視点を生かした中学校音楽科の取り組み(個人研究・共同研究)
- 10-12-10108-7 教師の成長と小学校体育科授業研究の意味に関する研究(体育科教育学10,11.体育科教育学,一般研究発表抄録)
- 小学校体育科授業実践における個人差の捉えと授業づくり(シンポジウム,体育心理学,専門分科会企画)
- 体育・スポーツ場面における個人差・パーソナリティ要因に関わる研究の課題(シンポジウム,体育心理学,専門分科会企画)
- 平成21年度研究部活動報告
- 巻頭言 平成22年度校内研究経過「学び続ける共同体として学校の創造
- 聴き合い、語り合う授業が育てる社会認識 : 社会科における言語活動の充実とは (初等教育への一考察)
- 運動の本質的な動きに触れることで学び続ける体育学習 (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 体育部提案)
- 運動の本質的な動きに触れることで学び続ける体育学習(各教科活動領域提案 体育部提案)
- Pearl Harbor
- 平成20年度 将来構想委員会 活動報告
- 帰国子女教育と学習適応
- 自ら音楽にはたらきかけようとする心情を育てる(第3部 各教科領域部の提案)
- 仲間と表現をつくる力を育てる(音楽科,各提案ダイジェスト特集,第2部 各教科・領域部提案,研究発表会特集「ともにひらく : 育てたい力を明確にした世田谷プランの創造)
- 仲間と表現をつくる力を育てる(音楽科,各提案ダイジェスト特集,第2部 各教科・領域部提案,研究発表会特集「ともにひらく : 育てたい力を明確にした世田谷プランの創造) : [図版]
- 「子どもとともにつくる授業」の創造(教科学習領域分科会提案,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 研究主題ともにひらく : 子どもの願い・教師の自己改革に根ざした世田谷プランをもとめて(2年次)(第1部 研究部報告)
- ともにひらく : 子どもの願い・教師の自己改革に根ざした世田谷プランをもとめて 平成17年現職教員研修カリキュラム開発研究 : 実施された研修企画の報告(第1部 研究報告)
- 特集・座談会「今、授業を通してどんな力を育てるのか : 『調べる』という力をめぐって」
- 仲間と活動や体験を共有し、問題解決と追究を通して、よりよい人間関係を築く力を育てる総合学習(第3部 各教科領域部の提案)
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