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国際基督教大学大学院教育学研究科 | 論文
- 現実場面における競争(1) : 課題状況における遂行と感情の関連(教育心理学)
- P1-08 「ふつう」からみた分配行動(9) : 集団主義的傾向との関連から
- PC026 「ふつう」からみた分配行動(6)
- 身体化エージェントの身体方向・登場位置がユーザに与える影響(ソーシャルインテリジェンス)
- 現実場面における競争(2) : 面接データに基づく競争概念の再検討(教育心理学)
- 「ふつう」であることの安心感(2)集団規範からの逸脱という観点から
- 「ふつう」であることの安心感(1)集団内における関係性の観点から
- 日本における「ふつう」の意味--自己改善動機の観点から
- P3-10 被分配者における「ふつう」認知と感情状態 : 人並み志向・平準化志向および集団主義との関連(ポスター発表)
- B-34 他者が「ふつう」であることの意味(3) : 人並み志向・平準化志向との関連から
- PF043 「ふつう」であることの安心感(3)
- 他者が「ふつう」であることの意味 : 対人認知および対人感情の観点から(心理学)
- 独自***求及び「ふつう」認知が精神的健康に及ぼす影響(教育心理学)
- アジアの初等教育における言語カリキュラムの時間配分 : 比較制度分析(教育政策研究 : 哲学、比較、開発)
- 教育的対話能力開発の臨床心理学的研究(1) : 教育的対話シナリオの事例研究(教育心理)
- 教師の対人ストレス対処方略に関する臨床心理学的研究(4) : 児童・生徒との関係におけるストレスと対処方略の類型化の試み(教育心理)
- 教師の対人ストレス方略の臨床心理学的研究(3) : 養育者を対象とする典型場面の抽出に向けて(教育心理)
- 教師の対人ストレス方略の臨床心理学的研究(2) : 上司のリーダーシップの機能不全から生じるストレスの分析(教育心理)
- 教師の対人ストレス方略の臨床心理学的研究(1) : 実態調査にもとづく基礎研究(教育心理)
- P2-23 恋愛におけるロマンチック希求尺度作成の試み(ポスター発表)