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国際基督教大学大学院教育学研究科 | 論文
- PB001 教育的対話力ワークショップ : その1
- P1-22 独自***求が「ふつう」志向性に及ぼす影響 : 日瑞比較データを用いて(ポスター発表)
- マルチメディアネットワークを用いた在宅学習者向け双方向教育番組の制作
- 多メディア環境{こおける教育と学習 : 情報環境の変化と教育システムそして教育放送の位置(第2セッション,メディアの複合と番組分析-第7回大学放送教育研究シンポジュウムの記録-)
- 現実自己と理想自己およびそのズレと適応に関する研究
- 青少年に対するテレビジョンの機能 III : テレビ視聴量と関連する変数
- テレビジョンの青少年に対する機能 I : メディア行動を規定する変数について
- 次世代型ファカルティ・ディベロップメント(FD)・プログラムに向けて : コミュニティ心理学的視座からの検討(教育心理)
- 身体化エージェントの身体方向と画面奥行き方向の仮想空間分割がユーザに与える影響(身体性,身体メディア)
- 身体化エージェントの身体方向と画面奥行き方向の仮想空間分割がユーザに与える影響(HAIにおけるコミュニケーションとインタラクション適応)
- 達成目標志向性が学習方略の選択に及ぼす影響 : 高校生の英語学習を中心に(英語教育)
- 三次元マトリックス構造マルチメディア教材の開発:ナビゲーションの課題を中心として
- 大学生の英語学習動機に関する分析的研究
- PC85 高校生の英語読解方略尺度の作成と検討
- 英語の授業中における自己評価の学習者動機への影響(英語教育)
- PB68 達成目標志向性の学習方略の選択に及ぼす影響に関する一考察 : 高校生の英語学習を中心に
- カテゴリーのプロトタイプ論に関する一考察 : 知覚情報の理解と想起について
- グループカウンセリングワークショップのプログラム構成と成果(臨床心理)
- マルチメディア教材開発に関する研修の現状と課題
- 動機づけ研究における文脈 (特集:社会的文脈における動機づけの諸問題)