他者が「ふつう」であることの意味 : 対人認知および対人感情の観点から(心理学)
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概要
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日本人における「ふつう」概念の重要性について再検討するため,場面想定法を用いた実験的質問紙調査をおこなった.仮想場面として,他者との違いが量的に示される場面と質的に示される場面において,それぞれに拘束力の高い状況と低い状況を設定した.各場面において,周囲と同じ行動をとる他者あるいは周囲と異なる行動をとる他者を提示し,その他者に対する対人認知を測定した.結果として,いずれの場面においても,「ふつう」認知は周囲と同じ行動をとるかどうかにより影響を受けていた.また,他者との違いが量的に示される場面においては,遂行の高低に応じて対人認知が変化したが,それらの効果に「ふつう」認知による媒介はみられなかった.日本人における「ふつう」概念は,他者存在に向けられたものではなく,自己の状態として認知される場合にのみ,重要となる可能性が示唆された.
- 国際基督教大学の論文
著者
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佐野 予理子
国際基督教大学大学院
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黒石 憲洋
日本教育大学院大学
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佐野 予理子
国際基督教大学大学院教育学研究科
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黒石 憲洋
日本教育大学院大学学校教育研究科
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黒石 憲洋
日本教育大学院大学 学校教育研究科
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佐野 予理子
国際基督教大学
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