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北海道教育大学旭川校 | 論文
- 1H-15 中学校理科における物質循環に関する教材開発とその効果 : 「炭素の旅」の開発と授業実践(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1H-12 環境教育プログラム "プロジェクトWET" の教材としての可能性 (3) : 小学校における活用を中心に(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 保健室の役割と機能に関する一考察 : 機能別にみた施設・設備の状況から
- カワヤツメヘモグロビンIの三次元構造の解明とそのヒトヘモグロビン三次元構造との比較検討
- PC2-31 メタ認知能力質問紙作成の試み(4) : 妥当性の検討(教授・学習)
- 成人を対象とする新しいメタ認知尺度の開発
- PA055 メタ認知能力質問紙作成の試み(2) : Schraw & Dennison (1994)のメタ認知質問紙との比較
- メタ認知尺度開発のための予備的研究
- 中学校理科の塩化鉄 (II) 水溶液の電解実験における条件設定について
- 教員養成大学学生の「家庭生活認識」(第3報) : 子どものころのくらしや遊びと家庭生活認識
- 教員養成大学学生の「家庭生活認識」(第2報) : 食・住・衣生活技能と養育環境
- 教員養成大学学生の「家庭生活認識」(第1報) : 「家庭生活認識」と養育環境の関連
- 精神薄弱児WISC成績の因子分析による短期記憶仮説の検討
- 精薄児の知能構造に関する研究 : その1 WISC資料の因子分析法による検討(精神薄弱部門,個人発表,日本特殊教育学会第五回大会発表抄録)
- T君との関わりを通して : TEACCH流課題学習の記録
- 100m走のスピード曲線にみられる疾走局面に関する因子分析的構造
- 学生生活の満足状態と精神的健康状態について
- 9043 「歩くスキー」 : Diagonalstrideの運動学的特徴
- Eysenck の向性と集中力に関する研究 : 集中維持機能(TAF)テストからみた集中力
- 保育園児の言語生活に関する研究