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兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 | 論文
- 数学科における中高接続を意識した教材の開発―「連続する自然数の和」の問題の発展的扱いを通して―
- PB084 小学校における全校を対象とした集団社会的スキル教育 : 低学年を対象とした「ルールを守る」のSSE(ポスター発表B,研究発表)
- 更年期の身体的精神的症状に及ぼすマインドフルネスの影響
- PB085 小学校における全校を対象とした集団社会的スキル教育 : 中学年を対象とした「ルールを守る」のSSE(ポスター発表B,研究発表)
- 技術科の加工学習に対する生徒の意識とイメージに関する基礎的研究
- トップダウン・ボトムアップの併用授業設計のための学習リソース検索システム
- 聴覚障害児童生徒の数学的な見方・考え方・態度に関する調査研究
- 小児抑うつ尺度(Children's Depression Inventory)日本語版作成の試み(資料)
- P3-59 応用行動分析チェックリスト教師版作成の試み(ポスター発表III)
- 小学5年生に対する認知行動的アプローチによる抑うつの低減効果の検討(資料)
- P1-55 教師への機能的アセスメント普及を阻む要因とその改善の検討(一般演題(ポスター発表))
- P2-29 不安感受性と外傷後ストレス反応との関連の検討 : 抑うつ症状,特性不安,身体症状について(一般演題(ポスター発表))
- P1-11 SCと教員の連携促進のための行動コンサルテーションの効果 : SCの教員へのコンサルテーションにおける継続的支援を中心として(一般演題(ポスター発表))
- P2A-5 小学校における全校を対象とした集団SST : 高学年を対象とした「ルールを守る」のSST(ポスター発表2A(学校臨床))
- O1-2 被害体験によるPTSDに対して長時間曝露療法が有効であった一事例(一般演題(口頭発表),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
- P1-65 確認的因子分析を用いた不安感受性尺度(ASI)の因子構造の検討(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
- 円分割問題の高校数学科における課題学習での活用の可能性
- P2-11 児童のセルフ・エフィカシーと社会的スキル;性差の検討(一般演題(ポスター発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)
- 英語活動を通した児童のアイデンティティ形成と英語の学習意欲の関連 : 英語圏における日本語学習者との交流授業から
- P4-40 調査実施時の教示方法が中学生の自己評定に及ぼす影響(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)