山田 剛史 | 島根大学教育開発センター
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
山田 剛史
島根大学教育開発センター
-
山田 剛史
神戸大学大学院総合人間科学研究科
-
森 朋子
島根大学教育開発センター
-
森 朋子
島根大 教育開発セ
-
山田 剛史
東京理科大学基礎工学研究科
-
酒井 博之
京都大学高等教育研究開発推進センター
-
山田 剛史
京都大学高等教育研究開発推進センター
-
山田 剛史
愛媛大学
-
杉原 真晃
山形大学高等教育研究企画センター
-
雨森 聡
島根大学教育開発センター
-
神藤 貴昭
立命館大学経済学部
-
神藤 貴昭
徳島大学大学開放実践センター
-
溝上 慎一
京都大学高等教育研究開発推進センター
-
山田 剛史
神戸大学総合人間科学研究科
-
村上 正行
京都外国語大学マルチメディア教育研究センター
-
田中 一義
京都大学大学院工学研究科分子工学専攻
-
溝上 慎一
京都大学高等教育教授システム開発センター
-
荒木 光彦
京都大学大学院工学研究科
-
荒木 光彦
松江工業高等専門学校
-
杉原 真晃
京都大学大学院教育学研究科
-
田中 一義
京都大学大学院工学研究科分子工学専攻 ナノ工学高等研究院 Jts Crest
-
荒木 光彦
京都大学大学院工学研究科 電気工学専攻
-
村上 正行
京都外国語大学
-
村上 正行
京都外国語大 外国語
著作論文
- 学生の視点から捉えた汎用的技能獲得における正課・正課外の役割
- 学習タイプ(授業・授業外学習)による知識・技能の獲得差違
- 初年次教育における協調学習が及ぼす効果とそのプロセス : 学生同士の〈足場づくり〉を中心に
- 過去-現在-未来にみられる青年の自己形成と可視化によるリフレクション効果 : ライフヒストリーグラフによる青年理解の試み
- 物理分野1年生を対象としたカリキュラム・デザイン実験 (FDの組織化・大学の組織改革/一般)
- PD2-40 大学生の学習成果(ラーニング・アウトカム)(2) : 就業との関連から(教授・学習)
- 工学教育における卒業研究の役立ちに関する構造
- 京鳴バーチャル教育大学実践における受講生の「フレーム」変容
- FDの学内組織化と大学間連携(報告4「大教センターはいかに学内組織化に寄与しうるか」)
- 大学での学習--大学での学習成果 (大学生の学習・生活実態調報告書)
- 大学生活について--大学生の生活経験と適応意識 (大学生の学習・生活実態調報告書)
- オンライン公開授業実践における大学教員の「気づき」と「自省」
- 学生の視点を踏まえた初年次教育の展開 : 多様化を見据えた教育改革の組織化に向けて
- 青年と自己形成を捉える視点 : 白井・橋本氏のコメントに対するリプライ(意見)
- 現代大学生における自己形成とアイデンティティ : 日常的活動とその文脈の観点から
- 大学教育における協調学習の果たす役割と効果 : 対人環境における異学年交流に着目して
- 青年の自己形成現象としての認知的再構成 : ライフイベントと意味づけ, その変容過程に着目して(日本青年心理学会第12回大会)
- 理想自己の観点からみた大学生の自己形成に関する研究
- 青年期の自己形成に関する研究の概観と展望 : 現象(リアリティ)理解のためのトライアンギュレーション
- PC41 大学生における自己形成に関する研究(II) : 諸活動領域を支える文脈の質的区分(人格,ポスター発表C)
- 理想自己から捉えた自己形成に関する研究
- 物理分野1年生を対象としたカリキュラム・デザイン実験
- 大学生のリアルな友人関係を捉えるために : 丹野論文へのコメント(意見)