北村 智 | 東京経済大学コミュニケーション学部

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概要

• 同名の論文著者
• 東京経済大学コミュニケーション学部の論文著者

関連著者

• Kitamura Satoshi

  Faculty Of Communication Studies Tokyo Keizai University

• 北村 智

  東京経済大学コミュニケーション学部

• 北村 智

  Faculty Of Communication Studies Tokyo Keizai University

• 北村 智

  東京大学大学院情報学環

• Kitamura Satoshi

  The University Of Tokyo

• 北村 智

  東京経済大学

• 山内 祐平

  東京大学大学院情報学環

• 北村 智

  東京大学大学院学際情報学府

• 山田 政寛

  東京大学大学院情報学環

• 岡本 絵莉

  東京大学医科学研究所

• 伏木田 稚子

  東京大学大学院学際情報学府

• 橋元 良明

  東京大学情報学環

• 橋元 良明

  東大 大学院情報学環

• 森 玲奈

  東京大学

• 脇本 健弘

  東京大学

• 北村 智

  東京大学情報学環

• 吉田 暁生

  東京大学学際情報学府博士課程

• 椿本 弥生

  東京大学

• 橋元 良明

  東京大学大学院情報学環

• 河井 大介

  東京大学大学院学際情報学府修士課程

• 松河 秀哉

  大阪大学大学教育実践センター

• 高橋 薫

  お茶の水女子大学大学院

• 森 玲奈

  東京大学大学院学際情報学府

• 松河 秀哉

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 松河 秀哉

  大阪大学大学院

• 椿本 弥生

  公立はこだて未来大学

• 御園 真史

  島根大学教育学部

• 山田 政寛

  金沢大学大学教育開発・支援センター

• OKAMOTO Eri

  The Institute of Medical Science, The University of Tokyo

• Okamoto Eri

  The Institute Of Medical Science The University Of Tokyo

• 御園 真史

  島根大学

• 御園 真史

  東京工業大学大学院

• 御園 真史

  東京大学大学院情報学環

• 河井 大介

  東京大学学際情報学府博士課程

• 椿本 弥生

  東京大学 大学総合教育研究センター

• 三島 由佳

  総務省情報通信政策研究所

• 松本 涼子

  東京大学学際情報学府修士課程

• 増山 寛

  総務省情報通信政策研究所

• 佐野 貴子

  総務省情報通信政策研究所

• 高橋 薫

  東京大学大学院情報学環

• 大辻 雄介

  株式会社ベネッセコーポレーション

• 鈴木 久

  株式会社ベネッセコーポレーション

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著作論文

• ネット動画視聴、周囲のネット利用者環境、ワンセグテレビがテレビ視聴時間に及ぼす影響 : 2009年全国情報行動調査より
• 協調学習研究における理論的関心と分析方法の整合性 : 階層的データを扱う統計的分析手法の整理(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
• 工学系大学院の研究室教育における学生の満足度および成長の自己評価と研究業績の関係
• CSCL研究における「社会的存在感」概念に関する一検討(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
• 社会的存在感を基にした学習支援のためのソーシャルソフトウェアの設計に関する一検討 (ネットワークコミュニティにおける学習・教育支援)
• L2 大学生を対象とした数学問題に対する興味・意欲・自信に関する調査と分析(L 数学学習・指導における心理学的研究,論文発表の部)
• Analysis of the Relationships among Graduate Students' Satisfaction, Self-Assessment of Progress, and Research Achievements in Engineering Laboratories
• 学部3,4年生を対象としたゼミナールにおける学習者要因・学習環境・学習成果の関係(新時代の学習評価)
• 工学系大学院の研究室教育における学生の満足度および成長の自己評価と研究業績の関係
• 工学系分野の研究室における集団活動と大学院生の満足度および成長の自己評価と研究業績の関係
• 学術共同体への参加過程に対するネットワーク分析によるアプローチ
• 2012年日本人の情報行動 : 橋元研究室・総務省情報通信政策研究所共同研究
• 教員による学部ゼミナールの授業構成 : 学生の特性把握・目標の設定・活動と指導
• テキストマイニングによる学部ゼミナールの魅力・不満の検討
• 学術共同体における中心性の変化と役割獲得 : 共同体参加過程に対するネットワークアプローチ (ICTを活用した教育実践と授業改善/一般)
• 「ワークショップの教育工学」のための予備的考察 (ICTを活用した教育実践と授業改善/一般)
• 通信教育における意見文の協同推敲を支援するグループ編成方法の開発と評価(情報化社会におけるインフォーマルラーニング)
• 教育工学研究としてのワークショップ実践の評価に関する検討(情報化社会におけるインフォーマルラーニング)
• 学部ゼミナールの授業構成が学生の汎用的技能の成長実感に与える影響
• 学術共同体ネットワークにおける参加者の中心性変化と役割獲得
• 学部ゼミナールの授業構成が学生の汎用的技能の成長実感に与える影響

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