山元 悦子 | 福岡教育大学

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概要

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関連著者

• 山元 悦子

  福岡教育大学

• 河野 順子

  熊本大学

• 稲田 八穂

  筑紫女学園大学

• 稲田 八穂

  北九州市立朽網小学校

• 三浦 和尚

  愛媛大学

• 住田 勝

  広島大学大学院

• 住田 勝

  大谷女子大学

• 住田 勝

  大阪教育大学

• 山元 悦子

  広島大学

• 幾田 伸司

  鳴門教育大学

• 若木 常佳

  福岡教育大学

• 河野 順子

  熊本大学教育学部

• 田中 智生

  岡山大学

• 河野 智文

  福岡教育大学

• 間瀬 茂夫

  広島大学

• 宮本 浩治

  広島大学附属中・高等学校

• 橋本 須美子

  熊本市立本荘小学校

• 椙山 範夫

  熊本市教育委員会

• 小山 恵美子

  東京学芸大学教育学部附属大泉小学校

• 田近 洵一

  早稲田大学

• 田近 洵一

  東京学芸大学名誉教授

• 田近 洵一

  東京学芸大学国語・国文学

• 小山 恵美子

  東京学芸大学大学院

• 加藤 宏文

  山口大学教育学部

• 浜本 純逸

  神戸大学

• 松尾 剛

  福岡教育大学

• 河野 智文

  兵庫教育大学

• 加藤 宏文

  山口大学

• 田近 洵一

  早稲田大学教育学部

• 稲田 八穗

  北九州市立霧丘小学校

• 秋元 達也

  鹿児島県立鶴丸高等学校

• 山元(池田) 悦子

  広島大学大学院

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著作論文

• 発達をふまえた話し合い学習指導 : 小学校と中学校とをつなぐ(ラウンドテーブル)
• 入門期におけるコミュニケーション能力の育成に関する考察
• 教科書にみる経験主義単元学習 : 総合教科書(昭和二七年度)の分析を通して(音声言語の教育をどうするか)
• I-1 昭和20年代における話しことば学習指導論の開拓
• 小学校高学年の発達特性をふまえたコミュニケーション能力の育成に関する研究
• 小学校高学年の発達特性をふまえたコミュニケーション能力育成に関する研究
• コミュニケーション能力の発達に関する研究--小学5年生における認知・思考の発達特性
• 小学生のコミュニケーション能力の発達に関する縦断的研究--同一課題を用いた話し合いの学年間の差異に着目して
• 1. 戦後新教育 (単元学習) の歴史的検討 : その課題と方法
• 文学サークルを活用した中学校国語科学習指導の開発--社会生活に生きる読解力の育成に向けて
• 文学作品の読みの指導のあり方を求めて--読解心理過程の分析を手がかりに
• コミュニケーション能力を育てる国語教室カリキュラムの開発--発達特性をふまえたコミュニケーション能力把握に立って
• 国語科教育の視点から見たコミュニケーション教育--共創的コミュニケーション能力の育成を目指して (特集 「コミュニケーション」を考える--子どもたちの他者とのかかわり)
• コミュニケーション能力を育てる国語教室カリキュラムの開発 : 小学2年生の発達特性をふまえて
• 小学校国語科におけるコミュニケーション教育の方向
• 「話すこと・聞くこと」の学習によって育成する言語能力とは何か (特集 「話すこと・聞くこと」の授業づくり)
• 学習者の発達過程に即した話すこと聞くことの指導 : 小学校・中学校・高等学校における学習内容の系統性を考える
• 提案2 国語科におけるコミュニケーション教育の方向(コミュニケーション教育の探究,春期学会(第106回 千葉大会))
• 学校図書館を活用した読書教育の構想
• 話し合う力を育てる学習指導の研究 : メタ認知の活性化を図る手だてを通して
• 話し合う力を育てる国語科学習指導の開発
• 認知のシステムに着目した国語学力把握試論
• 聞く・話す力を育てる国語科教育の構想--「話し合い」を中心に
• 国語科における論理的思考力を育てる題材の開発--「聞く・話す」領域において
• 昭和二〇年代中学校国語科単元学習の考察 : 教科書の単元編成の実態を中心に(国語教育研究の多様なる展開)
• 大西道雄著『意見文指導の研究』
• 戦後国語科教育における「単元・単元学習」概念の検討 : その史的変容を中心に
• 昭和20年代における話しことば学習指導論の開拓
• 昭和20年代中学校国語科単元学習の考察(3) : 聞くことと話すことの指導を中心に
• 対話能力の発達をふまえた聞くこと話すことの教育内容の検討(聞くこと・話すことの教育, 国語科教育研究の歴史と展望)
• 対話能力の発達に関する研究 : 対話展開力を中心に(現代の言語環境と国語教育)
• 5 対話能力の発達に関する研究 : 対話展開力を中心に
• 5 昭和20年代の小学校国語単元学習 : 久留米市における実践を中心に
• 新教科書に対応する国語の授業展開をどう工夫するか
• 大村はま国語科単元学習実践の研究--昭和20年代初期の実践を中心に
• 話し合いの能力の発達に関する研究--同一課題による小学2年・4年の授業分析を通して
• 対話指導のための基礎論研究--対話展開力をとらえる指標
• 話しことば指導の領域とその系統について
• 久留米プランにみる国語単元学習カリキュラム
• 若木常佳著, 『話す・聞く能力育成に関する国語科学習指導の研究』, 2011年1月31日刊, 風間書房, A5判, 347頁
• 小学校中学年の発達特性をふまえたコミュニケーション能力の育成に関する研究
• 教育話法に関する力量形成過程の研究
• 昭和二十年代中学校国語科単元学習の考察(4) : 「言語編」・「文学編」二分冊期の教科書単元の分析を通して
• 小学校中学年の発達特性をふまえたコミュニケーション能力の育成に関する研究(自由研究発表)
• 加藤宏文著『高等学校 私の国語教室 : 主題単元学習の構築』
• 小学生の話し合う力をどう見取るか : 発達研究に依拠した実態調査を手がかりに(自由研究発表)
• 小学生の話し合う力をどう見取るか : 教科書学習用語に基づく指標の開発(自由研究発表)

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