根本 淳子 | 熊本大学
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概要
関連著者
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根本 淳子
熊本大学
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鈴木 克明
熊本大学大学院
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鈴木 克明
熊本大学社会文化科学研究科
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鈴木 克明
ソフトウェア情報学部
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鈴木 克明
熊本大 大学院
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鈴木 克明
熊本大学
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根本 淳子
熊本大学大学院 システム学専攻
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鈴木 克明
岩手県大 ソフトウェア情報
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根本 淳子
熊本大学大学院システム学専攻
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根本 淳子
熊本大学大学院社会文化科学研究科教授システム学
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鈴木 克明
岩手県立大学
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根本 淳子
岩手県立大学
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喜多 敏博
熊本大学総合情報基盤センター
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喜多 敏博
熊本大学大学院
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喜多 敏博
熊本大学eラーニング推進機構
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市川 尚
岩手県立大学:熊本大学
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北村 士朗
熊本大学大学院社会文化科学研究科
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井ノ上 憲司
岩手県立大学
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北村 士朗
東京海上HRA
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朴 恵一
大阪経済法科大学:熊本大学大学院
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市川 尚
岩手県立大学 ソフトウェア情報学部
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柴田 喜幸
熊本大学大学院教授システム学専攻:産業医科大学産業医実務研修センター
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市川 尚
熊本大学大学院社会文化科学研究科:岩手県立大学ソフトウェア情報学部
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市川 尚
岩手県立大学大学院ソフトウェア情報学研究科
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田中 裕也
兵庫県立こども病院リウマチ・アレルギー科
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田中 裕也
岩手県立大学
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田中 裕也
三重大学工学部 電気電子工学科
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井ノ上 憲司
岩手県立大学大学院ソフトウェア情報学研究科
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江川 良裕
熊本大学大学院
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村木 純偉
熊本大学大学院社会文化科学研究科教授システム学
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森田 晃子
熊本大学大学院社会文化科学研究科教授システム学専攻
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森田 晃子
熊本大学大学院社会文化科学研究科 システム学専攻
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村木 純偉
熊本大学大学院社会文化科学研究科システム学
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宇佐川 毅
熊本大学
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宇佐川 毅
Kumamoto University Graduate School of Science and Technology
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松葉 龍一
熊本大学大学院
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宇佐川 毅
熊本大学大学院自然科学研究科
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喜多 敏博
熊本大学
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Usagawa Tsuyoshi
The Graduate School Of Science And Technology Kumamoto University
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Usagawa Tsuyoshi
Graduate School Of Sci. And Technol. Kumamoto Univ.
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And Usagawa
Graduate School Of Science And Technology Kumamoto University
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Usagawa Tsuyoshi
Department Of Computer Science Faculty Of Engineering Kumamoto University
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Usagawa Tsuyoshi
Kumamoto University
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喜多 敏博
熊本大
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Usagawa T
Graduate School Of Science And Technology Kumamoto University
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Usagawa Tsuyoshi
Kumamoto Univ. Kumamoto‐shi Jpn
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江川 良裕
熊本大学大学院社会文化科学研究科教授システム学専攻
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上田 公代
熊本大学
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朴 恵一
大阪経済法科大学
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朴 恵一
熊本大学大学院教授システム学専攻
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北村 隆始
熊本大学大学院教授システム学専攻
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徳村 朝昭
財団法人日本国際協力センター
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北村 士朗
熊本大学
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烏中 啓子
熊本大学大学院教授システム学専攻
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市川 尚
岩手県立大学
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井ノ上 憲司
熊本大学大学院 システム学専攻
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宇佐川 毅
熊本大学大学院
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鈴木 克明
フロリダ州立大学
著作論文
- 大人の学びとインストラクショナル・デザイン (eラーニングに舵を切れ!--教育から学習へ) -- (eラーニングの可能性)
- ゴールベースシナリオ(GBS)理論の適応度チェックリストの開発(実践段階のeラーニング)
- ID専門家養成のためのブレンド型eラーニングの実践
- eラーニング専門家養成のためのeラーニング環境の設計:熊本大学大学院教授システム学専攻の事例 (eラーニング環境のデザイン)
- ID ID(インストラクショナル・デザイン)の魅力とその効果 (特集 再確認! eラーニング) -- (eラーニング導入に当たっての「4つの切り口」)
- 南太平洋大学における遠隔教育実態調査に基づくワークショップの企画と実施
- SCS集中講義「eラーニングファンダメンタル」の評価と改善 (組織内教育におけるe-Learningの新しい展開)
- オープンソースCMSの実証的比較分析と選択支援サイトの構築(実践段階のeラーニング)
- CMSの比較分析と講義に適したCMS選択のガイドライン提案
- 国際協力における教育設計専門家養成の取り組み--改善に向けた初年度実施アンケート分析 (ICTを活用したFDと大学・高大連携/一般)
- 大学教育実践ステークホルダーインタビュー分析--米国の大学院プログラムを題材にして (質的研究と教育工学/一般)
- eラーニングによるeラーニング専門家養成大学院へのストーリー型カリキュラム導入 (eラーニング環境のデザインとHRD(Human Resource Development)/一般)
- 企業内教育向けGBSチェックリストの提案
- 問題解決型学習デザインの研究動向--GBSとSCCを中心に (ICTを活用したFDと大学・高大連携/一般)
- 「学びのスケッチ」でリフレクションを促す試み (eラーニング環境のデザインとHRD(Human Resource Development)/一般)
- e-Learningによる社会人向け大学院におけるプロフェッショナル育成への取組みと課題(2) (一般高等教育とeラーニング/一般)
- OPTIMALモデルチェックリストの開発
- ゴールベースシナリオ(GBS)理論に基づく情報活用能力育成教育の実践
- MR教育者の自主的な学習を促す学習ポータルの開発
- グループワークを支援するICTデザイン--eラーニングを利用したグループ発表評価実践報告 (eラーニング環境のデザインと組織マネージメント/医療・看護・福祉分野におけるICT利用教育/一般)
- 教育設計についての三つの第一原理の誕生をめぐって
- eラーニングにおける事前テストの効果的活用--学習者状態を考慮したフィードバックによる学習効果向上
- 通常教室での授業でLMSを利用するための2つの追加機能の開発
- MR教育者の自主的な学習を促す学習ポータルの開発
- OPTIMALモデルチェックリストの開発
- ゴールベースシナリオ(GBS)理論に基づく情報活用能力育成教育の実践
- 学習デザインの改善と学習の深化を目指したデザイン研究アプローチを用いた実践(教育実践研究論文,新時代の学習評価)
- 教育設計における社会・文化的配慮についての動向
- e-Learning による社会人向け大学院におけるプロフェッショナル育成への取組みと課題II
- 問題解決型学習デザインの研究動向 : GBSとSCCを中心に
- ID基礎力養成Webサイトのコンセプト検討 (情報モラル教育の実践/一般)
- 国際協力における教育設計専門家養成の取り組み : 改善に向けた初年度実施アンケート分析
- 大学教育実践ステークホルダーインタビュー分析 : 米国の大学院プログラムを題材にして
- ID基礎力養成 Web サイトのコンセプト検討