町井 輝久 | 北海道大学高等教育機能開発総合センター
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概要
関連著者
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町井 輝久
北海道大学高等教育機能開発総合センター
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横井 敏郎
北海道大学
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市原 純
北海道大学
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町井 輝久
北海道大学
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横関 理恵
北海道大学・院
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伊藤 健治
北海道大学・院:日本学術振興会
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伊藤 健治
北海道大学大学院
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宮崎 隆志
北海道大学
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安宅 仁人
北海道大学
-
杉山 晋平
北海道大学
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杉田 真衣
金沢大学
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本田 由紀
東京大学
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児島 功和
東京都立大学
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児島 功和
首都大学東京
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世取山 洋介
新潟大学
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湯澤 直美
立教大学
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藤田 英典
国際基督教大学
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竹内 常一
元国学院大学
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勝野 正章
東京大学
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辻村 貴洋
北海道大学
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上間 陽子
琉球大学
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杉田 真衣
東京都立大学大学院
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西村 貴之
東京都立大学
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中村 高康
大阪大学
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芳澤 拓也
東京都立大学大学院教育学専攻
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日置 真世
北海道大学
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榊 ひとみ
北海道大学
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向井 健
北海道大学
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阿知良 洋平
北海道大学
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成田 康子
北海道大学
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松田 瑛美
北海道大学
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児島 功和
都留文化大学
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宋 美蘭
北海道大学大学院
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宋 美蘭
北海道大学
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本田 由紀
東京大学大学院
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杉山 晋平
福井大学
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伊藤 健治
北海道大学・院
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宮〓 隆志
北海道大学
著作論文
- 子どもの「貧困」と学習権の保障 : 家庭・地域・学校そして国家の役割を問い返す(公開シンポジウム,日本教育学会第68回大会報告)
- 現代自治体子育て・教育行政の調査研究 : 「子どもが健やかに育つまち」をめざす恵庭市
- 国づくりと大学教育改革--モンゴル国の大学教育改革の実証的研究
- 高校三者協議会実践の意義と可能性（その２）：富良野高校、美瑛高校の事例調査を通じて
- 若者自立支援政策の批判的検討と支援ネットワーク形成の課題(9 社会教育・生涯学習,自由研究発表I,発表要旨)
- 「子どもの権利に関する条例」の制定・実施過程と内容分析 : 北海道奈井江町条例の検討を中心に
- 高校三者協議会の意義と可能性：北海道の２つの高校の事例調査を通して
- 「子どもの権利に関する条例」の制定・実施過程と内容分析--北海道奈井江町条例の検討を中心に
- 「子どもの権利に関する条例」の制定・実施過程と内容分析 : 北海道奈井江町条例の検討を中心に(14 教育行政・教育法B,自由研究発表II,発表要旨)
- 奈井江町「子どもの権利条例」の成果と課題
- 現代自治体子育て・教育行政の調査研究 (2) : 北海道芽室町の子育て・教育行政と子どもの権利条例
- 働き学び生きる20歳の若者たちのいま : 2007年度「若者の教育とキャリア形成に関する調査」結果から(特別課題研究I,日本教育学会第67回大会報告)
- 移行支援コミュニティとしての学校像の探究 : コミュニティ・エンパワメントの視点から(【テーマB-6】若者の移行過程変容と学校,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- 若者自立支援政策から普遍的シティズンシップヘ : ポストフォーディズムにおける若者の進路と支援実践の展望(青年の進路選択と教育学の課題)
- スクールリーダーシップ研修プログラムの方法と課題 : 2008年度北海道大学「スクールリーダーシップ研修」プログラムの報告
- 若者たちの社会関係資本(I.働き 学び 生きる 20歳の若者たちのいま-「2007年度若者の教育とキャリア形成に関する調査」結果から,特別課題研究,発表要旨)
- 総合学科高校の科目選択と進路選択に関する調査研究
- 韓国「平生教育法」と大学の平生(社会)教育院の機能・役割(アジアの教育改革)
- キャプストーンプログラムに見る地域連携教育の進め方 : ポートランド州立大学のシニアキャプストーンプログラムから学ぶこと(プロジェクト型実践的インターンシップと大学と地域の連携に関する研究会)
- 小川正人著, 『教育改革のゆくえ国から地方へ』, 筑摩書房刊, 2010年2月発行, 新書版, 236頁, 本体価格740円
- 194 技術者継続教育における大学の生涯学習機能の現状と課題(技術者継続教育I,第50セッション)
- 社会人の学習環境としての大学院の現状と課題
- 高校中退のプロセスとその後の軌跡 : 北海道都市部のケース分析から(【テーマB-6】若者の移行過程変容と学校,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)