勝美 芳雄 | 帝塚山大学

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概要

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関連著者

• 勝美 芳雄

  帝塚山大学

• 勝美 芳雄

  皇學館大学

• 重松 敬一

  奈良教育大学

• 勝美 芳雄

  奈良市佐保小

• 勝美 芳雄

  奈良市立青和小学校

• 生駒 有喜子

  奈良県生駒市立生駒台小学校

• 勝井 ひろみ

  奈良県奈良市立済美小学校

• 重松 敬一

  奈良教育大学数学教育講座(数学教育学)

• 勝井 ひろみ

  奈良市済美小

• 上田 喜彦

  天理大学

• 勝井 ひろみ

  奈良市立済美小学校

• 生駒 有喜子

  生駒市立生駒台小学校

• 勝美 芳雄

  皇學館大文学部

• 吉田 明史

  奈良県教育委員会

• 小嶋 康弘

  京都府綾部市立中筋小学校

• 小島 源一郎

  奈良市立椿井小学校

• 勝美 芳雄

  本学会算数教育編集部

• 勝井 ひろみ

  済美小学校

• 生駒 有喜子

  生駒台小学校

• 生駒 有喜子

  奈良生駒市俵口小

• 勝美 芳雄

  帝塚山大

• 生駒 有喜子

  生駒市俵口小

• 勝美 芳雄

  奈良帝塚山大学

• 小島 源一郎

  奈良市立東市小学校

• 片山 和代

  奈良市立大宮小学校

• 勝美 芳雄

  皇學館大學文学部

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著作論文

• 不毛な議論による算数・数学の矮小化に立ち戻るな(新学習指導要領への期待)
• B20 数学教育におけるメタ認知の研究(23) : 算数作文の形式についての子どもによる選択の分析(B.【問題解決1(問題解決,指導法等)】,論文発表の部)
• 算数作文による児童の学習評価と指導改善の実践的研究
• 算数・数学科における少人数・習熟度別指導の研究
• O5 数学教育におけるメタ認知の研究(21) : 子どもの算数学習の単元別分析(O.【その他】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 数学教育におけるメタ認知の研究(21) : 子どもの算数学習の単元別分析
• B16 数学教育におけるメタ認知の研究(22) : 新・算数作文の開発とその検証(B.【問題解決1(問題解決、指導法等)】,論文発表の部)
• O6 数学教育におけるメタ認知の研究(17) : 算数作文による小学校中学年のメタ認知発達変容の分析(O.【その他】,論文発表の部)
• 算数作文の指導による中学年児童へのメタ認知的支援
• 算数教育とメタ認知 (【内なる目】としてのメタ認知--自分を自分で振り返る) -- (メタ認知をいかに育むか)
• O9 数学教育におけるメタ認知の研究(20) : 児童の質的変容分析のための学習状況曲線の検討(O.【その他】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 算数における児童の学習状況曲線の開発とその分析
• 習得した知識・技能を活用し考える力を育成する教育課程を(中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「審議経過報告」を読む)
• J4 数学教育におけるメタ認知の研究(16) : 教師によるメタ認知的支援の枠組み(J 学習・認知・理解)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 子供の思考を生かした算数指導(25) : 授業におけるメタ認知的支援の具体化(第16分科会 学習指導法,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
• 4A-5 子どもの思考を生かした算数指導(20) : 算数作文に見る学力変容とその指導のあり方(第4分科会 数と計算,I 幼稚園・小学校部会,第87回総会特集号)
• 10C-1 子供の思考を生かした算数指導(19) : 算数作文を活用した個に応じた指導のあり方(10学習指導法,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
• 10B-7 子供の思考を生かした算数指導(第18分科会 ) : 算数作文を活用し問題解決力を育てるための授業づくり(第10分科会 学習指導法,I. 幼稚園・小学校部会)
• 10D-8 子供の思考を生かした算数指導(17) : 算数作文を活用した中学年児童の算数評価について(10学習指導法,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
• B17 数学教育におけるメタ認知の研究(24) : メタ認知的支援の実践による教師の指導観変容システムの開発(B【問題解決(1)(問題解決・指導法等)】,論文発表の部)
• B2 数学教育におけるメタ認知の研究(19) : 習熟度別学習における児童の質的変容の分析(B.【問題解決】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
• O9 数学教育におけるメタ認知の研究(20) : 児童の質的変容分析のための学習状況曲線の検討(O.【その他】,論文発表の部)
• B2 数学教育におけるメタ認知の研究(19) : 習熟度別学習における児童の質的変容の分析(B.【問題解決】,論文発表の部)
• k14 数学教育におけるメタ認知の研究(18) : 算数学習におけるメタ認知発達変容の枠組み(k.【その他】,口頭発表の部)
• 子どもの「わかりたい」を応援する指導III : 思考の手助けとしてのプレゼンテーション(5数と計算 幼児教育 コンピュータ・教育機器,幼稚園・小学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
• 10-40 子供の思考を生かした算数指導(21) : 学習状況変容を踏まえた指導(10学習指導法,幼稚園・小学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
• 第7回算数・数学教育を考える会(奈良)を終えて(第7回算数・数学教育を考える会(奈良))

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