永井 智 | 立正大学 心理学部
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概要
関連著者
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永井 智
立正大学心理学部
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永井 智
立正大学
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永井 智
立正大学 心理学部
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新井 邦二郎
筑波大学
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新井 邦二郎
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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新井 邦二郎
筑波大学大学院人間総合科学研究科ヒューマンケア科学専攻発達臨床心理学分野
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新井 邦二郎
埼玉大学教育学部
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本田 真大
筑波大学大学院人間総合科学研究科:日本学術振興会
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新井 邦二郎
東京教育大学
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本田 真大
筑波大学大学院人間総合科学研究科・日本学術振興会特別研究員
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永井 智
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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新井 邦二郎
筑波大学心理学系
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永井 智
筑波大学大学院(博)人間総合科学研究科
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倉住 友恵
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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葉山 大地
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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濱口 佳和
筑波大学
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倉住 友恵
筑波大学大学院
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本田 真大
北海道教育大学函館校
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葉山 大地
筑波大学人間総合科学研究科
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新井 邦二郎
筑波大学人間総合科学研究科
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永井 智
筑波大学人間総合科学研究科
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松尾 直博
東京学芸大学教育心理学
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葉山 大地
学術振興会
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田中 真理
筑波大学大学院(博)人間総合科学研究科
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坂 征拓
筑波大学人間学類
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設楽 紗英子
筑波大学大学院(博)人間総合科学研究科
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松尾 直博
東京学芸大学
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松尾 直博
東京学芸大学附属竹早中学校生徒指導部生徒指導検討委員会
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設楽 紗英子
筑波大学大学院人間総合科学研究科博士課程
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新井 邦二郎
東京成徳大学応用心理学部
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葉山 大地
筑波大学
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倉住 友恵
筑波大学
著作論文
- 大学生における援助要請意図 : 主要な要因間の関連から見た援助要請意図の規定因
- 小学校高学年における愛着対象に関する検討 : ソーシャルサポートとコンボイ・モデルの観点から
- 〈ケース研究〉 選択性緘黙を持つ9歳女児への挨拶課題の適用 : 学校場面への発話行動の般化に至るまでの経過
- 選択性緘黙を持つ9歳女児に対する面接過程(第2報)
- PD1-31 ピア・サポート・トレーニングによる中学生の相談行動に対する態度変容の試み(臨床)
- 悩みの種類から見た中学生における友人に対する相談行動--予期される利益・コストとの関連
- PD089 他者の規範が中学生における相談行動に与える影響
- 利益とコストの予期が中学生における友人への相談行動に与える影響の検討
- 中学生における相談行動の規定因--修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチによる検討
- 大学新入生に対するピア・サポート活動の試み
- PG059 学習内容と学習者の視点から見た学習動機づけと課題価値との関連の検討
- PE022 大学生における愛着と感情制御との関連
- 〈ケース研究〉 選択性緘黙および音に対する過度の不安で来談した7歳女児に対する遊戯面接過程 : 第1報
- 青年期における援助要請研究の動向 (発達臨床心理学のニューフロンティア) -- (教育領域)
- 〈原著〉中学生における友人に対する援助要請の統計的特徴 : 相談行動，悩みの経験，利益・コストにおける基礎的データの検討
- 相談できる友だちをもつ (特集 子どものストレス・コーピング) -- (子どものストレス・コーピング 6つの方法)
- P1-48 援助要請スタイル尺度の作成(ポスター発表)
- 中学生における児童用抑うつ自己評価尺度(DSRS)の因子モデルおよび標準データの検討
- わが国へのMEASURE導入における課題 (特集 カウンセリングにおける評価--MEASUREを中心に)
- 相談行動の利益・コスト尺度改訂版の作成
- 〈原著〉 中学生における悩みの相談に関する調査
- 〈ケース研究〉 選択性緘黙を持つ9歳女児の母親へのペアレント・トレーニングの適用 : 母親の養育スキルに及ぼす効果の検討
- 中学生用友人に対する相談行動尺度の作成
- K498 援助要請スタイルから見た大学生の援助要請行動パターンの分析 : 縦断調査を用いた実際の援助要請行動との関連の検討(口頭セッション82 カウンセリング・援助)
- K179 課題価値評定と教員評価が全体的評価および受講態度に及ぼす影響 : 大学教育への心理学的アプローチ(4)(口頭セッション29 大学教育2)
- 小学生における援助要請意図--学校生活満足度,悩みの経験,抑うつとの関連
- P1-12 愛着および悩み経験のあり方が援助要請スタイルに与える影響の検討(ポスター発表(1))
- 困っているのに、相談してこない子 (特集 相談できる先生) -- (こんな子にどうかかわる?)