川口英利 | 宇都宮大学教育学部附属小学校社会科

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概要

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著作論文

特別活動人とかかわりながら自分らしさを輝かせ,望ましい集団づくりを目指す学級活動の創造 : 豊かに生きる力,共に生きる力を高める学級活動の授業の追究(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
社会科自らの生き方を考え,進んで社会に働きかける子供の育成 : 自分らしい追究をつくり,自らの生き方を考える子供を育てる授業づくり(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
社会科自らの生き方を考え,進んで社会に働きかける子供の育成 : 自分らしい追究をしながら,自らの生き方を考える子供を育てる授業の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
生活科かかわりを生かして自らの思いがふくらむ生活科 : 愛着を大切にして追究し,互いの気付きを高め合える学習活動の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
社会とのかかわりを実感を持って考えられる社会科授業 : 子供が切実感を持って取り組み,話し合える授業の構想(社会科)
社会とのかかわりを考えることができる社会科授業 : 社会的事象に対するイメージの変容を生かす授業の追究(社会科,各教科等の研究の概要)
社会科社会とのかかわりを考えることができる社会科授業 : 社会的事象に対するイメージをふくらませる授業の展開(各教科等の研究の概要)

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