武村 重和 | 広島大学教育学部
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概要
関連著者
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武村 重和
広島大学教育学部
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小倉 康
国立教育政策研究所
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小倉 康
広島大学教育学部
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安成 哲也
広島大学大学院
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鈴木 清三郎
世田谷区立千歳台小学校
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清水 欽也
広島大学大学院教育学研究科
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磯崎 哲夫
広島大学大学院教育学研究科
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坂元 昂
東京工業大学
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中山 迅
宮崎大学教育文化学部
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山下 雅文
広島大学附属福山中・高等学校
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山下 雅文
広大 理
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吉村 忍
東京大学大学院工学系研究科
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清水 欽也
広島大学大学院
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岡本 英治
広島大学大学院
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武村 重和
広島大学
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V U
広島大学教育学部助教授
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吉村 忍
東京大学大学院 工学系研究科システム創成学専攻
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磯崎 哲夫
広島大学教育学部
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角田 元良
中央区立久松小学校
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四十九院 公洋
足立区立辰沼小学校
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Takemura Shigekazu
広島大学教育学部教授
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馬場 恒夫
中央区立明石小学校
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Manzano Virgilio
広島大学教育学部助手
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吉村 忍
東京大学大学院工学系研究科システム量子工学専攻
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吉村 忍
東京大学大学院 工学系研究科
著作論文
- 31-2H4 広島市における博物館ネットワークと学校理科教育との連携
- 「自然」と「科学」のとらえ方の国による違い
- 理科教授に影響を及ぼす要因を探る : 教師の科学観と科学教育観
- ユネスコ21世紀教育委員会からみた日本の教育「生きる力」の育成
- Innovative Paradigms in Elmentary School Science Education Programs in three countries in the Asia-Pacific Region
- 科学技術系人材の確保に関する基本指針
- 諸外国の教師教育
- 生徒の探求意欲の向上をめざす物理学習に関する研究 : 高等学校物理「音」を中心として
- 2A-5 理科における小学校教師の資質・力量の発達 : 教師の経験年数を中心として
- 1A-3 教科間の教材的関連性に関する研究(II) : 小学校理科を中心とした実態調査
- 1A-2 教科間の教材的関連性に関する研究(I) : 生活科を中心とした実態調査
- 小学校児童の電磁気教材の理解に関する調査 : 第3報告 学年別にみた児童の認識の特徴
- 科学・技術の環境的及び社会科的関係
- 171 幼児のイメージ形成とその最適効果のあり方 : そのVII イメージ構成と幼児の世界
- 高温構造機器の寿命評価への知的アプローチ(劣化・老化とライフサイクル)
- PERCEPTION OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS ON THE KNOWLEDGE BASE OF SCIENCE TEACHING
- 小学校児童の電磁気教材の理解に関する調査 : 第1報告 次元分けに基づく調査問題の作成