白井 由美子 | 東京学芸大学学校教育研究科心理学講座
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
白井 由美子
東京学芸大学学校教育研究科心理学講座
-
白井 裕美子
東京学芸大学大学院教育学研究科
-
岸 学
東京学芸大学
-
岸 学
東京学芸大学教育心理学講座
-
白井 裕美子
東京学芸大学
-
中村 光伴
熊本学園大学
-
岸 学
東京学芸大学教育心理学分野
-
久保寺 佳奈
ソニー株式会社
-
笠井 正信
東京学芸大学附属世田谷中学校
-
久保寺 佳奈
東京学芸大学教育学研究科学校心理専攻
-
笠井 正信
東京学芸大学
-
藤原 祥子
ベネッセ教育研究開発センター
-
白井 裕美子
早稲田大学
-
小林 愛
ベネッセ教育研究開発センター
-
鎌田 恵太郎
株式会社ベネッセコーポレーション
-
久保寺 佳奈
東京学芸大学大学院教育学研究科
-
鎌田 恵太郎
NPO法人教育テスト研究センター
-
河野 義章
東京学芸大学
-
中村 光伴
東京学芸大学
-
相澤 はるか
みずほ総合研究所
-
吉田 裕明
東京学芸大学教育学研究科
-
吉田 裕明
東京学芸大学大学院教育学研究科
著作論文
- PC068 非連続型テキストの読解リテラシーについて(1) : 知識とワーキングメモリの影響
- PC2-29 図表を文章化し活用する技能について(2) : 作成された文章の分析とその評価(教授・学習)
- PC2-28 図表を文章化し活用する技能について(1) : 読解方略と文章化技能の関係(教授・学習)
- PG080 非連続型テキストの読みパターンと内容理解との関係 : 眼球運動を指標として
- PC069 非連続型テキストの読解リテラシーについて(2) : 知識と学習スタイルの影響
- 説明文理解における図の提示方法と学習スタイルとの適正処遇交互作用
- デジタル化した複合的授業記録ライブラリーの構築 : 明治の授業もフィールドワークできるか?
- PC81 説明文理解における図の評価(教授・学習,ポスター発表C)
- PE048 ハイパーメディア教材における効果的な図の呈示方法 : 学習スタイルとの関連(ポスター発表E,研究発表)
- PB61 児童における学費教材としてのマンガのあり方 : 教授型マンガとQA型マンガの比較
- 学習教材としてのマンガのあり方 : 挿入質問の効果と説明文マンガ化の意義
- PD062 コンピュータ教材における学習と読解パターンの分析 : 全体図のマップ機能について(ポスター発表D,研究発表)