國田 祥子 | 広島大学
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概要
関連著者
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國田 祥子
広島大学
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中條 和光
広島大学大学院教育学研究科
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國田 祥子
広島大学大学院教育学研究科
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中條 和光
広島大学大学院
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中條 和光
広島大学 教育学研究科
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中條 和光
広島大学
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藤木 大介
広島大学大学院教育学研究科
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山田 恭子
韓国大田産業大学校
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前原 俊信
広島大学大学院教育学研究科
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藤木 大介
梅光学院大学
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河原 純一郎
産業技術総合研究所
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前原 俊信
広島大院教育
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小野 史典
順天堂大学
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酒井 弘
広島大学大学院教育学研究科
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河原 純一郎
広島大学 教育学研究科
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目久田 純一
広島大学大学院
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庄司 文由
広島大学 情報メディア教育研究センター
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庄司 文由
金沢大自然
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庄司 文由
広島大学病院 医療情報
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庄司 文由
広島大学情報メディア教育研究センター
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庄司 文由
広島大学大学院教育学研究科:(現)広島大学情報メディア教育研究センター
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松見 法男
広島大学大学院教育学研究科
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町 博光
広島大学大学院教育学研究科
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松崎 寛
広島大学大学院教育学研究科
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水町 伊佐男
広島大学大学院教育学研究科
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迫田 久美子
広島大学大学院教育学研究科
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秋元 志美
広島大学大学院教育学研究科
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小野 史典
東京大学
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SAKAI Hiromu
広島大学大学院教育学研究科
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中尾 敬
広島大学
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武澤 友広
広島大学
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秋元 志美
広島大学大学院教育学研究科:(元)広島大学教育学研究科日本語教育学講座
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小野 史典
順天堂大学:日本学術振興会
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河原 純一郎
広島大学
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堀 匡
広島大学大学院教育学研究科心理学専攻
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庄司 文由
(独)理化学研究所 次世代スーパーコンピュータ開発実施本部 開発グループ
著作論文
- 認知カウンセリングによる個別学習援助 : 学習方略の習得に向けて
- 大学生の学習方略使用と達成動機, 自己効力感の関係
- ケータイ小説の書式が読みやすさと印象形成に及ぼす影響
- 音読と黙読が文章理解におよぼす効果の比較 : 読み方の指導方法改善へ向けて
- 怒りを表象する単語の情動強度に基づく分類
- 「バーチャル・ユニバーシティ」プロジェクトにおけるネットワーク利用授業に対する受講生の印象評定
- 頻度評定に与える選択的注意の影響(日本基礎心理学会第26回大会,大会発表要旨)
- 漢字の頻度判断方略が認知時間に与える影響(日本基礎心理学会第24回大会,大会発表要旨)
- 常用漢字の主観的使用頻度と認知時間の関係(日本基礎心理学会第23回大会,大会発表要旨)
- 学習時の方向付け課題による再認の頻度効果の検討
- 遠隔対話における視覚情報の有無が言語的情報伝達過程に及ぼす影響(第三部(教育人間科学関連領域))
- 受講者の授業評価を指標とした双方向遠隔講義システムの評価
- 因果関係の推論は記憶を歪める : 聴覚刺激を用いた再認バイアスの検討(発表要旨,日本基礎心理学会第21回大会)
- 認知課題の遂行に及ぼす漢字の使用頻度の影響 : 出現頻度と主観的な使用頻度の比較
- 教員志望大学生の教授行動に関するメタ認知的知識の構造 : 中学校理科の自主学習教材の作成課題を通した検討
- 受講者による授業評価を指標としたVOD教材の評価
- 頻度判断方略の心的過程に関する研究の展望