石塚 謙二 | 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課
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概要
関連著者
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石塚 謙二
文部科学省初等中等教育局特別支援教育課
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石塚 謙二
文部科学省
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石塚 謙二
文部科学省初等中等教育局
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小枝 達也
鳥取大学脳研小児科
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小枝 達也
鳥取大学 地域学部
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小枝 達也
米国
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小枝 達也
鳥取大学教育地域科学部人間教育講座障害児病理学
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小枝 達也
鳥取大学地域学部
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平澤 紀子
岐阜大学大学院教育学研究科
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坂本 裕
岐阜大学大学院教育学研究科
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小枝 達也
鳥取大学地域学部地域教育学科
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坂本 裕
岐阜大学教育学部障害児教育講座
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坂本 裕
岐阜大学教育学研究科
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坂本 裕
岐阜大学教育学部特別支援教育講座
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部
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藤原 義博
筑波大学
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藤原 義博
筑波大学特別支援教育研究センター
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小枝 達也
鳥取大学教育地域科学部障害児病理
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小枝 達也
鳥取大脳神経小児科
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藤原 義博
上越教育大学障害児教育講座
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平澤 紀子
岐阜大学教育学研究科
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小枝 達也
鳥取大学
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藤井 茂樹
滋賀医科大学小児科
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廣瀬 由美子
国立特別支援教育総合研究所教育支援部
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廣瀬 由美子
国立特別支援教育総合研究所
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小澤 至賢
国立特殊教育総合研究所教育相談部
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海老原 紀奈子
茨城県取手市立取手小学校
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小澤 至賢
国立特別支援教育総合研究所
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神野 幸雄
岐阜大学教育学研究科障害児教育専修
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神野 幸雄
岐阜大学教育学部附属特別支援教育センター
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花熊 暁
愛媛大学教育学部
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菅野 敦
東京学芸大学教育実践研究センター
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野呂 文行
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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原 仁
横浜市中部地域療育センター
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藤井 茂樹
国立特別支援教育総合研究所
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大井 修三
岐阜大学
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大井 修三
岐阜大学教育学部
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部特殊教育
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大井 修三
岐阜県立下呂温泉病院 産婦人科
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大井 修三
岐阜大学教育学研究科学校教育専修
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菅野 敦
東京学芸大学
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野呂 文行
筑波大学
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深澤 しのぶ
伊勢原市立成瀬中学校
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藤井 茂樹
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部特別支援教育講座
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神野 幸雄
岐阜大学教育学部附属障害児教育実践センター
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佐藤 進
埼玉県立大学保健福祉学部社会福祉学科
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小澤 至賢
国立特別支援教育総合研究所教育相談部
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義本 博司
厚生労働省雇用均等・児童家庭局保育課
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内藤 宮子
高浜市立高浜南部幼稚園
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団野 真由美
松江市立母衣幼稚園
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松為 信雄
神奈川県立健康保健福祉大学
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佐藤 愼二
植草学園短期大学
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木内 洋子
船橋市立船橋養護学校
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篠塚 美津江
船橋市立高根台第一小学校
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片野 加代子
船橋市立芝山西小学校
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向野 紀子
船橋市立芝山東小学校
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菅谷 恵子
船橋市立高根台第一小学校
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藤井 茂樹
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所教育支援研究部
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花熊 曉
愛媛大学教育学部特別支援教育講座
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佐藤 進
埼玉県立大学
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深澤 しのぶ
伊勢原市立中澤中学校
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海老原 紀奈子
取手市立取手小学校
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荒川 正敏
横須賀市立船越小学校
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義本 博司
厚生労働省男女雇用均等・児童家庭局保育課
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大井 修三
岐阜大学教育学部学校教育講座
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松為 信雄
神奈川県立保健福祉大学
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松為 信雄
日本発達障害学会
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大井 修三
岐阜大学教育学研究科
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深澤 しのぶ
伊勢原市立中沢中学校
著作論文
- 特別支援学級における自閉症教育の在り方(1) : 自閉症の児童生徒を念頭においた特別支援学級の教育課程の編成を中心に(自主シンポジウム52,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育の始まりと就学前支援(大会準備委員会企画シンポジウムIV,(1)講演・対談・シンポジウム等要旨,1.第61回大会の開催,平成20年度事業概要,1.日本保育学会の状況,第4部保育の歩み(その2))
- 特別支援教育の喫緊の課題と展望 : 中央教育審議会の中間報告と改革動向
- 発達障害・知的障害をめぐる用語や概念に関する公開シンポジウム
- 特別支援教育推進体制モデル事業の成果と課題 : A市の2年間の取組から
- これからの障害のある子どもの教育 : 特別な教育的ニーズへの対応
- 特別支援教育への転換 (特別企画 就学相談と特別支援教育--発達障害をめぐる新たな動向) -- (総論)
- 幼稚園等における発達障害のある幼児に対する支援教室に関する研究 : 全国市区町村教育委員会への質問紙調査の検討から
- 特別支援学級における自閉症教育の在り方(2) : 自閉症の児童生徒を念頭においた特別支援学級の自立活動の在り方(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 発達障害のある幼児に対する幼稚園等の支援教室の効果に関する研究 : 幼児のもつ困難さのタイプと園担任の評価の分析を中心として
- 幼稚園における障害のある幼児への対応に関する研究 : 全国公立幼稚園への質問紙調査の検討から
- これからの特別支援教育に期待すること : 変わったこと・変らないことを見据えながら (特別支援教育のいま)