牧野 泰美 | 国立特別支援教育総合研究所

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概要

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関連著者

• 牧野 泰美

  国立特別支援教育総合研究所

• 牧野 泰美

  国立特殊教育総合研究所聴覚・言語障害教育研究部

• 牧野 泰美

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 松村 勘由

  国立特別支援教育総合研究所

• 松村 勘由

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 横尾 俊

  国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 大内 進

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 笹本 健

  国立特別支援教育総合研究所企画部

• 西牧 謙吾

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 小田 侯朗

  国立特別支援教育総合研究所教育研修情報部

• 當島 茂登

  鎌倉女子大学

• 藤井 茂樹

  国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 笹森 洋樹

  国立特別支援教育総合研究所発達障害教育情報センター

• 徳永 亜希雄

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 滝川 国芳

  国立特別支援教育総合研究所教育研修情報部

• 太田 容次

  国立特別支援教育総合研究所発達障害教育情報センター

• 渡邉 正裕

  国立特別支援教育総合研究所教育研修情報部

• 伊藤 由美

  国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 植木田 潤

  国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 亀野 節子

  〜平成20年3月国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 笹森 洋樹

  国立特別支援教育総合研究所教育支援研究部

• 徳永 亜希雄

  国立特別支援教育総合研究所

• 藤井 茂樹

  国立特別支援教育総合研究所

• 太田 容次

  国立特別支援教育総合研究所

• 小田 侯朗

  独立行政法人国立特殊教育総合研究所

• 西牧 謙吾

  国立特別支援教育総合研究所

• 大内 進

  国立特別支援教育総合研究所企画部

• 西牧 謙吾

  独立行政法人国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 渡邉 正裕

  国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 渡辺 正裕

  奈良先端科学技術大学院大学情報科学研究科

• 大内 進

  国立特別支援教育総合研究所

• 伊藤 由美

  独立行政法人国立特別支援教育総合研究所

• 万年 康男

  長野県上田養護学校

• 大内 進

  国立特殊教育総合研究所視覚障害教育研究部

• 太田 容次

  滋賀大学教育学部附属特別支援学校

• 伊藤 由美

  国立特別支援教育総合研究所

• 藤井 茂樹

  独立行政法人国立特別支援教育総合研究所教育支援研究部

• 笹森 洋樹

  国立特別支援教育総合研究所

• 滝川 国芳

  国立特別支援教育総合研究所

• 太田 容次

  滋賀県立三雲養護学校

• 小田 侯朗

  国立特別支援教育総合研究所

• 渡邉 正裕

  国立特別支援教育総合研究所

• 原 広治

  島根大学

• 山部 祐子

  藤沢市立鵠洋小学校

• 都丸 和好

  伊勢崎市立北小学校

• 安部 満明

  出雲市立平田小学校

• 原 広治

  島根県教育委員会

• 万年 康男

  上田養護学校

• 板倉 寿明

  岐阜県立中濃特別支援学校

• 青山 新吾

  岡山県教育庁指導課特別支援教育室

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著作論文

• 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた市区町村教育委員会の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
• 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた特別支援学校のセンター的機能の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
• 特別支援教育への理解と対応の充実に向けた小・中学校の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
• コミュニケーション障害研究と教育臨床(2) : 「周囲他者との関係の中での個」へのアプローチ(自主シンポジウム25,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• コミュニケーション障害研究と教育臨床 : 関わり手の自己省察をめぐって(自主シンポジウム3,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
• 通級による指導(難聴)における言語指導の現状と課題
• コミュニケーション障害への援助をめぐって(4) : 関係への援助と当事者の視点(自主シンポジウム25,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
• コミュニケーション障害への援助をめぐって(3) : 言語症状へのアプローチ、自己性へのアプローチ(自主シンポジウム7,日本特殊教育学会第44回大会シンポジウム報告)
• コミュニケーション障害への援助をめぐって(2) : 学校・教室における「暮らし」支援と特別支援教育(自主シンポジウム9,日本特殊教育学会第43回大会シンポジウム報告)
• コミュニケーション障害への援助をめぐって : 「関係」「暮らし」「学校」「社会」という視点から(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第42回大会シンポジウム報告)
• 関係論的視座からのコミュニケーション障害研究の動向
• 「関係」への援助と言語指導(その4) : 共にいることの難しさを考える(自主シンポジウム42,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
• 「関係」への援助と言語指導(その3) : 関わり手と周囲他者との関係に視点をおいて(自主シンポジウム38,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
• 「関係」への援助と言語指導(その2) : コミュニケーション障害研究・実践における「関係」の意味を探る(自主シンポジウム20,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 「関係」への援助と言語指導(その1) : 臨床家が大切にしている「関係」とは(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第38回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)

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