やまだ ようこ | 京都大学大学院教育学研究科
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概要
関連著者
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やまだ ようこ
京都大学大学院教育学研究科
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やまだ ようこ
京都大学教育学研究科
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やまだ ようこ
京都大学教育学研究科教育方法学講座
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やまだ ようこ
京都大学
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竹内 一真
京都大学大学院教育学研究科
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渡部 信一
東北大学大学院教育情報学研究部
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渡部 信一
東北大学
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渡部 信一
東北大学大学院教育情報学研究部・教育部
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渡部 信一
東北大学大学院
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鹿嶌 達哉
広島国際大学心理科学部
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結城 幸司
アイヌアートプロジェクト
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鹿嶌 達哉
広島国際大学
著作論文
- 老年期にライフストーリーを語る意味(日本老年看護学会第12回学術集会)
- 人生を記録すること・物語ること(体験の記録・利用とその意義)
- 「母と私の関係」イメージ画と文化の物語 (27 親と子の間を映す三枚の鏡 : 浮世絵・母子イメージ画・語りの中に見る親子関係の諸相)
- 講演と対話5) 子どもをとらえる多重の場所(トポス) : 居場所とライフストーリー
- 伝承者の視点による高度な映像技術を用いた記録の可能性
- 民俗芸能の現場から捉える身体動作の伝承-後続者への変化を保障する民俗芸能の記録に向けて-
- K551 ナラティブ・アプローチから捉える伝統芸能の技能伝承 : 京舞の伝承者はどのように自らの経験を伝えているのか?(口頭セッション91 芸術・芸能)
- フィールドワークと質的心理学研究法の基礎演習 : 現場(フィールド)インタビューと語りから学ぶ「京都における伝統の継承と生成」
- 生涯発達心理学のモデル : 「死」の概念を含む生成的ライフサイクル・モデルの構築に向かって
- 民俗芸能の現場から捉える身体動作の伝承 : 後続者への変化を保障する民俗芸能の記録に向けて
- 「発達」と「発達段階」を問う : 生涯発達とナラティヴ論の視点から
- 21世紀の知と智を拓く個別ナラティヴの力 : 対話と融和(第6回大会企画シンポジウム,大会レポート)