長松 正康 | 鳴門教育大学 第5部
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概要
関連著者
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長松 正康
鳴門教育大学 第5部
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長松 正康
広島大学教育学部
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長松 正康
広島大学大学院教育学研究科
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山本 透
広島大学大学院
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山本 透
広島大学
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谷田 親彦
広島大学大学院教育学研究科
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山本 透
広島大学大学院教育学研究科
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川田 和男
広島大学大学院教育学研究科
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谷田 親彦
広島大 大学院教育学研究科
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本郷 健
大妻女子大学社会情報学部
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木原 成一郎
広島大学大学院教育学研究科
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上田 邦夫
広島大学大学院教育学研究科
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本郷 健
川村学園女子大学
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長松 正康
島根大学理学部情報科学科
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門田 良実
島根大学理学部情報科学科
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鈴木 由美子
広島大学大学院教育学研究科
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本郷 健
大妻女大 社会情報
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磯崎 哲夫
広島大学大学院教育学研究科
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菊地 章
鳴門教育大学生活・健康系 (技術) 教育講座
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臼坂 高司
広島大学大学院教育学研究科
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鈴木 明子
倉敷市立短期大学
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宮下 晃一
鳴門教育大学
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菊池 章
鳴門教育大学学校教育学部
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松岡 慎也
岐阜県関市立緑ヶ丘中学校
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川田 和男
広島大学 大学院教育学研究科
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三根 和浪
広島大学大学院教育学研究科
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菊地 章
鳴門教育大学学校教育学部
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山本 透
広島大
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植田 敦三
広島大学大学院教育学研究科
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榧野 尚
島根大学理学部情報科学科
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河原 淳夫
鳴門教育大学学校教育学部
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菊地 章
鳴門教育大学 生活・健康系(技術)教育講座
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菊地 章
鳴門教育大学
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榧野 尚
島根大学理学部
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山城 友栄
広島大
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川田 和男
広島大学
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山城 友栄
広島大学大学院教育学研究科
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谷田 親彦
広島大学
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宮下 晃一
鳴門教育大
著作論文
- ユニバーサルシティズンシップを育む国際コミュニケーション学習自作テキスト使用の効果について
- 「特色ある教育実習プログラム」の実施に関する研究(III) : 「教育実習指導A」及び「教育実習指導B」の効果に関する調査研究
- 新学習指導要領を踏まえた技術科における『ものづくり教育』のためのカリキュラムの開発とその実践
- 「特色ある教育実習プログラム」の試行的取組(II) : 本格的実施に向けての成果と課題
- 「特色ある教育実習プログラム」の実施に関する研究(II) : 「教育実習観察」の効果に関する調査研究
- 技術教育とレスキューロボットコンテストとの関連についての一考察 (第12回知能メカトロニクスワークショップ講演論文集)
- 広島大学における「特色ある教育実習プログラム」の構築に向けて
- ユニバーサルシティズンシップを育む国際コミュニケーション学習のあり方を求めて-3-
- ユニバーサルシティズンシップを育む国際コミュニケーション学習のあり方を求めて : 2
- 電動カートを利用したエネルギー教育実践とその分析
- 生涯学習における情報科学技術教育
- 人命救助を題材とした中学生ロボットコンテストの取り組み
- 情報教育の学習内容に対する実証的研究--発達段階と自己評価を要因としたコンピュータの構成・処理に関する認識の比較
- ユニバーサルシティズンシップを育む国際コミュニケーション学習のあり方を求めて(1)
- 新学習指導要領を踏まえた技術科における「ものづくり」 : 災害被災者の人命救助を目的とした問題解決的学習
- 「特色ある教育実習プログラム」の実施に関する研究(IV) : 事前指導と本実習の接続性に関する研究
- 逆散乱問題とディジタル信号処理の出会い
- 逆散乱理論の新たな展開とディジタル信号処理
- 幼小中一貫におけるマルチメディア教育の教材・単元開発(3)
- 「特色ある教育実習プログラム」の試行的取組
- 中学校における人命救助を題材としたものづくり教育の実践 (第12回知能メカトロニクスワークショップ講演論文集)
- 小学校段階における「レスキューロボットの製作」を題材としたものづくり教育の実践
- 木材の静的硬さ測定 : ディジタル硬さ計の試作
- 生涯学習を考慮した学校教育における情報科学技術教育
- 「ものづくり学習」の構想生成過程における設計要因の分析
- Webページを利用したコンピュータ支援学習における学習状況の把握を目的とした分析ツールの開発
- 技術・情報教育における教育実習生が達成すべき基準作成の試み(1)文献調査及び附属校教員が重要と考える能力の分析を中心に
- 1P1-G27 小学校段階におけるレスキューロボット製作を題材としたものづくり教育
- 幼稚園におけるロボットを活用した社会性や情操心を育む教育の実施に関する検討
- 幼稚園児･小学生を対象としたロボットカーを題材とした工作教室の取り組み (制御研究会 制御工学・制御技術の新しい展開)
- 離散時間IMCチューニングに基づくパフォーマンス駆動型PID制御 (制御研究会 安全制御・故障診断)
- 持続可能な社会の構築を目指した,「ものづくり教育」のための教材開発とその実践 : 技術を適切に評価し活用できる人材の育成を目指して (今日的な教育課題)