花屋 道子 | 弘前大学教育学部学校教育教育心理学

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概要

• 同名の論文著者
• 弘前大学教育学部学校教育教育心理学の論文著者

関連著者

• 花屋 道子

  弘前大学教育学部学校教育教育心理学

• 花屋 道子

  弘前大学教育学部

• 花屋 道子

  弘前大学教育学部心理学科

• 齋藤 久美子

  弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域老年保健学分野

• 西沢 義子

  弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域健康増進科学分野

• 西沢 義子

  弘前大学教育学部教育保健講座

• 小倉 能理子

  弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域老年保健学分野

• 齋藤 久美子

  弘前大学医学部保健学科看護学専攻

• 齋藤 美紀子

  弘前学院大学

• 工藤 せい子

  弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域障害保健学分野

• 齋藤 久美子

  弘前大学医学部保健学科

• 西沢 義子

  弘前大学医学部保健学科

• 工藤 せい子

  弘前大学医学部保健学科

• 小倉 能理子

  弘前大学医学部保健学科

• 齋藤 美紀子

  弘前学院大学看護学部

• 丸山 真理子

  秋田赤十字病院心療センター

• 齋藤 和樹

  看護学科(臨床心理学)

• 小林 寛幸

  秋田県中央児童相談所北支所

• 柴田 健

  秋田県中央児童相談所北支所

• 小倉 能理子

  弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域健康増進科学分野

• 齋藤 美紀子

  弘前大学医学部保健学科

• 花田 久美子

  弘前大学教育学部

• 工藤 せい子

  弘前大学大学院保健学研究科

• 石岡 薫

  医療法人ときわ会ときわ会病院

• 西沢 義子

  弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

• 西沢 義子

  弘前大学大学院保健学研究科

• 齋藤 和樹/小林

  看護学科/秋田県中央児童相談所北支所/秋田赤十字病院/弘前大学教育学部/秋田県中央児童相談所北支所

• 扇野 綾子

  弘前大学大学院保健学研究科

• 豊嶋 秋彦

  弘前大学教育学部心理学科教室

• 豊嶋 秋彦

  弘前大学教育学部学校教育講座心理学教室

• 小森(立原) 聖子

  弘前大学大学院教育学研究科

• 加川 真弓

  山縣大学大学院教育学研究科

• 加川 真弓

  青森労災病院神経科

• 扇野 綾子

  弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域障害保健学分野

• 石岡 薫

  弘前大学大学院保健学研究科

• 小林 朱実

  弘前大学医学部附属病院

• 小林 寛幸

  秋田県大館鹿角健康福祉センター

• 柴田 健

  秋田県大館鹿角健康福祉センター

• 田多 香代子

  秋田赤十字病院

• 豊嶋 秋彦

  弘前大学

• 小森(立原) 聖子

  弘前大学大学院教育学研究科:(現)盛岡市教育研究所適応指導教室ひろばモリーオ

• 齋藤 和樹/丸山

  看護学科/秋田赤十字病院/秋田県大館鹿角健康福祉センター/弘前大学教育学部/秋田県大館鹿角健康福祉センター

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著作論文

• 研究室コミュニティに対するグループ・アプローチの適用
• 看護学生の対応行動に関する研究 : 投影的方法を用いた分析
• 看護学生と看護者の言語的コミュニケーションの特徴 : ロールプレイングにおける言語量と会話内容の分析から
• 日本版 IFEEL Pictures Test を用いた看護学生の表情認知の特徴 : A大学看護学生の場合
• 看護学生・看護師の非言語的コミュニケーションの実態 : 患者側の主観的評価からみた比較
• 看護学生のコミュニケーションの実態 : 教育系学生との比較
• 看護学生の対応行動に関する研究 : 投影的方法を用いた分析
• 看護学生の学科志望動機,人生の意味・目的意識,性格特性の関連について : PILとTEGの分析を通して
• 看護学生における人生の意味・目的意識の変化について : PILのパートAの縦断的分析
• 看護学科の学科志望動機,人生の意味・目的意識,性格特性の関連について(II)
• グループ・アプローチと教員養成 : 自己と出会う体験の提供

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