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関東甲信越英語教育学会 | 論文
- 自由英作文指導におけるerror feedbackとrevisionの効果
- 入門期の授業における音声指導が音素識別能力に与える影響 : 音声のみによる指導とminimal pairの発音訓練をとおして
- 自由英作文の長期的revision指導の効果
- 児童の英語力テストの結果に見る小学校英語の効果
- リスニング指導における文字提示の役割
- Japanese EFL Learners and English Postpositive Modification : SVO Constraints on Noun Phrase Structure
- 日本人英語学習者のスピーキング・プロセス : 発話における繰り返し・間繋ぎ・間・自己訂正の分析を通して
- 誤答解釈のフィードバック効果
- 習得段階を考慮に入れた評価の可能性
- 日本人高校生における推定語彙サイズと「聞くこと」と「読むこと」の力との関係
- 中学校における速読指導の試み : WPMの伸長、学習スタイル、読解Strategiesの関係についての実証的考察
- 効果をあげるヒアリング指導に関する実証的研究
- EFL読解ストラテジー・トレーニング : テクストからの情報獲得量への影響
- A New Approach to English Writing Class for Nursing Students Using a Movie
- 「外国事情」にみる国際理解教育の方向性 : グローバルな視点をめぐって
- Language Transfer in Japanese EFL Learners' Sentence Construction
- クラス参加 : 英語母国語話者と非母国語話者の比較
- 中学校における文法指導の実践 : 生徒間の協働的な対話の検討
- 中学生へのパラグラフ・ライティング指導の効果の検証
- Japanese Students' Argumentative Writing in English : Characteristic Weaknesses and Developmental Factors