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関東甲信越英語教育学会 | 論文
- Reading Strategies for Japanese High School Students Who Are Not Good at English
- 「意味伝達」重視の言語活動で養成される伝達能力の評価 : 意味重視の採点基準を設けた筆記テストの場合
- リーディングにおける偶発的語彙学習 : 推測練習,語注,辞書の効果
- 理論的研究論文 名詞句の習得 : 意味制約と「まとまり」の把握
- 個人カード方式単語リスト発音指導の効果に関する実証的研究
- 英作文推敲法の有効性の比較 : 学習者の視点から
- 読む能力の一次元性とWorking Memory容量 : L2読解テストへ
- Getのコロケーションの分析 : より良いコミュニケーションを目指して
- 外国語学習における『音読』 : 国際比較研究
- スピーチプロダクションの測定方法 : 正確さ、流暢さ、複雑さ
- 中学校における生徒の認識を活かした英語授業の実践 : 教師の発問と意識の変容過程の検討
- 英語教育における授業評価の開発に関する研究 : 高校の場合(1)
- 英語スピーチコンテストにおける評価について : ジャッジの違いによる評価の信頼性と評価に影響を及ぼす判定項目(要素)の分析
- 中学校における聞き取り指導の実践とその効果の検証
- Gridを使った初級コミュニケーション活動 : Information gap activities for pair work
- 学習者の語彙力とフレーズリーディングの効果に関する実証的研究
- 実証的研究論文 The Characteristics of Three Reading Modes : From the View of Task Difficulty and Familiarity
- 高校1年生の「語彙サイズと語彙学習ストラテジーとの関係」の一考察
- 中学生の否定辞の学習の研究
- テクストの難易度が日本人EFL学習者の読解ストラテジー使用に及ぼす影響に関する研究