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日本発達心理学会 | 論文
- 現場研究と研究者倫理をめぐって : フィールドワーカーのジレンマ
- 子どもの死の概念
- 外部情報のソースモニタリング能力に関する発達的研究
- 幼児は園生活の多様性をどのようにとらえているのか : 一般的出来事表象の形成と出来事の多様性
- 信念と科学的知識の食い違いを子どもはどのように理解しているか : 地球の形の理解を中心に
- 青年期の友人関係における自己表明と他者の表明を望む気持ち
- チンパンジー乳幼児におけるヤシの種子割り行動の発達
- 乳幼児におけるアタッチメント研究の動向とQ分類法によるアタッチメントの測定
- 数井論文への意見
- 集団決定場面での「個人領域」の判断からみた権利意識の発達
- 発達心理学研究における分析過程についての一考察 : 因子分析を中心に
- 挑発行為を頻発した自閉症幼児における他者理解の障害と発達
- 研究と教育現場との真のかかわりを求めて : 教員をサポートする研究に向けて
- 個別性のある材質名称の獲得の程度と「存在論的カテゴリー」の影響 : 4歳児と6歳児の比較
- 発達的要因としての知能及びメタ認知的知識が算数文章題の解決におよぼす影響
- 社会的相互交渉による手続き的知識の改善と"自己-他者"視点の分析・獲得
- 青年期における基本的信頼感と時間的展望
- 児童期前半における生活時間構造の階層化と時間処理方略の発達
- 文化と社会的行動を総合するための発達心理学研究のパラダイム : 縦断研究の異文化間比較がなぜ必要か
- 質問紙研究が観察研究を補う条件 : 水野・本城論文に対するコメント