戦後日本の教育実践の全体像を捉える視点 (第23回[日本学校教育学会]研究大会の概要) -- (課題研究 新しい学校づくりの課題と方法--戦後日本の教育実践に学ぶ)
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関連論文
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オードリー オスラー・ヒュー スターキー著, 清田夏代・関芽訳, 『シティズンシップと教育 変容する世界と市民性』, 勁草書房刊, 2009年10月発行, A5判, 312頁, 本体価格3,600円
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永田忠道著, 『大正自由教育期における社会系教科授業改革の研究』, 菊判, 393頁, 風間書房, 2006年, 本体12,500円
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戦後日本の教育実践(3) : 戦後日本における実践理論の形成と展開(21.【一般A-2】教育史(3),一般研究発表II,発表要旨)
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岩田一彦他編著, 『社会科教材の論点・争点と授業づくり(全10巻)』, 明治図書, 2005〜2006年, A5判
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日本教育方法学会編, 『教育方法35 学習意欲を高める授業-どのような学力を形成するのか-』, A5判, 135頁, 図書文化, 2006年, 本体2,000円
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日本の授業研究の特質と課題(II.公開シンポジウム,日本教育方法学会第46回大会報告)
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教育実践研究の持続可能性を問う(II.公開シンポジウム,日本教育方法学会第48回大会報告)
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片上宗二著, 『「社会研究科」による社会科授業の革新-社会科教育の現在,過去,未来-』, A5判, 113頁, 風間書房, 2011年, 本体1,800円
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戦後日本の教育実践の全体像を捉える視点(1. 課題研究 新しい学校づくりの課題と方法-戦後日本の教育実践に学ぶ,第4部 第23回研究大会の概要)
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