PBLで病院・薬局事前実習(第7回・名城大学薬学部編 3)大学院における取り組みと米国PBLの紹介
スポンサーリンク
概要
著者
-
亀井 浩行
名城大学薬学部
-
亀井 浩行
名城大学薬学部病院薬学研究室
-
飯田 耕太郎
名城大学薬学部:npo愛知県褥瘡ケアを考える会
-
亀井 浩行
名城大学薬学部病院薬学
-
田口 忠緒
名城大学薬学部教育開発センター
-
飯田 耕太郎
名城大学薬学部薬学科:npo愛知県褥瘡ケアを考える会
関連論文
- Methamphetamine 誘発性認知障害モデルに対する clozapine 及び haloperidol の効果
- ES13-1 臨床に役立つ抗ヒスタミン薬の評価 : 効果と精神運動機能の関係(新たな視点から考えるアレルギー性鼻炎治療,第59回日本アレルギー学会秋季学術大会)
- 29-P3-61 屋根瓦方式の導入による臨床薬剤師教育の構築(薬学教育,社会の期待に応える医療薬学を)
- 薬学教育へのPBL(Problem-based Learning)の普及・導入状況に関するアンケート調査
- P-319 臨床薬剤師教育における屋根瓦方式の導入と実践(17.薬学教育・生涯教育(認定)3,医療薬学の未来へ翔(はばた)く-薬剤師の薬剤業務・教育・研究への能動的関わり-)
- P-627 臨床薬剤師養成教育における看護研修の意義と実践(19.薬学教育・生涯教育(認定),"薬剤師がつくる薬物治療"-薬・薬・学の連携-)
- 20-P3-528 早期体験学習は薬学に対するモチベーションを高め、将来の進路設計に役立つか : アンケート調査の結果から(薬学教育(その他),来るべき時代への道を拓く)
- 統合失調症の薬物療法と精神科専門薬剤師の役割 (特集 精神科薬物療法と専門薬剤師の役割)
- 29-P1-13 精神科外来患者における抗精神病薬の多剤併用状況に関する調査(精神科薬物療法,社会の期待に応える医療薬学を)
- 29-P3-22 更年期障害モデル動物の記憶障害に対するコリンエステラーゼ阻害薬の改善効果(薬物治療,社会の期待に応える医療薬学を)
- 放射状迷路を用いた Delayed spatial win-shift 課題による空間作業記憶の評価
- 30P3-112 PBLにおけるシナリオと学習レベルとの関係 : 目標とする学習効果を得るためには(薬学教育・生涯教育(認定),医療薬学の扉は開かれた)
- 患者を理解するための薬学部1年生を対象としたコミュニケーション教育の実践
- P1-108 調剤薬局における薬剤師とがん患者のコミュニケーションに関する現状分析(一般演題 ポスター発表,がん薬物療法(外来化学療法),医療薬学の創る未来 科学と臨床の融合)
- 薬学生に患者を理解させるための教材であるコミュニケーションシナリオの開発
- OTC薬選別時における患者と薬剤師間のRIASによるコミュニケーション分析
- 21-P2-346 がん患者が呈する不眠に関わる要因と睡眠薬の使用状況について(がん薬物療法(緩和ケア),来るべき時代への道を拓く)
- 20-P3-521 患者を理解させるための低学年薬学生を対象としたコミュニケーション教育の構築(薬学教育(コミュニケーション),来るべき時代への道を拓く)
- 20-P3-513 医療の担い手となる薬学生のモチベーションを高めるPBLテュートリアル教育の推進を目指して(薬学教育(モデル・コアカリキュラム),来るべき時代への道を拓く)
- OTC薬の必要性を選別するための薬剤師のコミュニケーションの分析
- 01P3-120 平成17年度第1回名城大学薬学部OSCEの実施について(薬学教育・生涯教育(認定),医療薬学の扉は開かれた)
- 01P3-119 臨床研修導入前の客観的臨床能力試験(OSCE)の必要性に関する大学院薬学生の意識調査(薬学教育・生涯教育(認定),医療薬学の扉は開かれた)
- 01P2-118 再生不良性貧血の免疫抑制療法においてシクロスポリンによる歯肉肥厚の発現にダナゾールとの相互作用が疑われた1例(有害事象・副作用(基礎と臨床),医療薬学の扉は開かれた)
- 01P2-108 急性骨髄性白血病に合併した真菌性肺炎治療に投与されたボリコナゾールによる肝障害とその早期回避への薬剤師の関り(有害事象・副作用(基礎と臨床),医療薬学の扉は開かれた)
- 30P2-096 薬物療法支援の向上を目指した薬剤師が喘息患者から収集する情報の日米比較検討(服薬指導(入院・外来),医療薬学の扉は開かれた)
- MMFの Pharmacodynamics 解析によるモニタリングの確立 : MTT assay とフローサイトメトリーの比較
- 21-P3-554 実務実習の自己評価とその解析(薬学教育(実務実習),来るべき時代への道を拓く)
- 29-P3-62 薬学実務実習を考える : 「評価」についての事例考察(薬学教育,社会の期待に応える医療薬学を)
- 初年次教育における少人数グループ学習(Small Group Learning:SGL)の導入
- 大学院修士課程臨床薬学講義ならびに実務実習のVisual Analog Scale法による客観的評価
- P-483 金沢大学薬学部における早期体験学習
- 治験の品質管理における治験コーデイネーターの役割
- 名古屋大学病院における治験コーディネーターの取り組みとその成果
- 健常成人の精神運動機能に対するマレイン酸クロルフェニラミン,フェキソフェナジンおよびオロパタジンの単回投与による影響
- 治験の品質管理における治験コーディネーターの役割
- 29-P3-55 名城大学薬学部1年次における薬学入門による医療人教育の取り組み : ヒューマニティー・コミュニケーション教育を中心として(薬学教育,社会の期待に応える医療薬学を)
- 29-P3-53 早期体験学習におけるハイブリッド型少人数グループ学習とエイジ・ミキシング法の導入の有用性について(薬学教育,社会の期待に応える医療薬学を)
- 30P3-117 名城大学薬学部1年次における早期体験学習の導入(薬学教育・生涯教育(認定),医療薬学の扉は開かれた)
- P-289 少人数問題提起・解決型セミナー : EBMに基づく標準的薬物療法について(19.薬学教育・生涯教育(認定),"薬剤師がつくる薬物治療"-薬・薬・学の連携-)
- P-505 少人数グループ学習形式による問題解決型学習 : 水・電解質、輸液の学習を通して
- P2-294 統合失調症におけるNR4A1遺伝子多型の関連性について(一般演題 ポスター発表,薬物療法(遺伝子多型),医療薬学の創る未来 科学と臨床の融合)
- メタンフェタミン依存および神経毒性におけるTNF-αの役割
- P-425 卵巣摘出によるストレス誘発性精神機能障害とエストロゲン補充効果(1.薬物療法(基礎と臨床)4,医療薬学の未来へ翔(はばた)く-薬剤師の薬剤業務・教育・研究への能動的関わり-)
- 神経精神疾患におけるシグマ受容体リガンドの作用
- 依存性薬物・麻薬の作用分子メカニズムの最先端(5)グルタミン酸受容体の修飾と薬物依存
- アルツハイマー病(AD)治療薬の現在と未来
- P-318 薬学生の学習意欲を高める試み : 学会研究会への参加(17.薬学教育・生涯教育(認定)3,医療薬学の未来へ翔(はばた)く-薬剤師の薬剤業務・教育・研究への能動的関わり-)
- T9-2-1 薬理学的立場から見た抗ヒスタミン薬の評価 : 効果と精神運動機能の関係(アレルギー性鼻炎のTotal Management〜エキスパートから学ぶ〜,テーマ館 学会アワー9-2,第22回日本アレルギー学会春季臨床大会)
- O5-16 健常人のヒスタミン誘発性皮膚症状及び精神運動機能に対するプロメタジン、フェキソフェナジン及びオロパタジンの単回投与による影響(一般演題 口頭発表,治験・臨床試験,臨床から学び臨床へと還元する医療薬学)
- P1-477 抗精神病薬の経口剤からリスペリドン持効性注射剤への変更が精神症状、服薬アドヒアランスおよび治療満足度に及ぼす影響(一般演題 ポスター発表,精神科領域,臨床から学び臨床へと還元する医療薬学)
- P1-485 統合失調症患者の薬物治療における顕在化しにくい副作用とその原因に関する調査(一般演題 ポスター発表,精神科領域,臨床から学び臨床へと還元する医療薬学)
- P2-580 実務実習にむけた感染症対策(一般演題 ポスター発表,薬学教育(実務実習),臨床から学び臨床へと還元する医療薬学)
- P1-597 薬学生を対象とした褥瘡治療薬シンポジウムの取り組みと評価(一般演題 ポスター発表,薬学教育(その他),臨床から学び臨床へと還元する医療薬学)
- 平成18年度，19年度における早期体験学習へのハイブリッド型少人数グループ学習とエイジ・ミキシング法の導入の有用性
- 話題になった遺伝子多型・ハプロタイプのその後(第7回)AKT1と統合失調症
- P-316 薬学教員及び指導薬剤師のコミュニケーション教育の必要性に対する意識調査(17.薬学教育・生涯教育(認定)3,医療薬学の未来へ翔(はばた)く-薬剤師の薬剤業務・教育・研究への能動的関わり-)
- PBLで病院・薬局事前実習(第7回・名城大学薬学部編 3)大学院における取り組みと米国PBLの紹介
- PBLで病院・薬局事前実習(第6回・名城大学薬学部編 2)学部1年次・4年次における取り組み
- PBLで病院・薬局事前実習(第5回 名城大学薬学部編 1)名城大学薬学部におけるPBLテュートリアルへの取り組み
- 薬学生の臨床研修支援のための臨床薬学教育用症例報告データベースの構築
- ストレス反応としての行動抑制
- P-0901 統合失調症におけるMAGEL2遺伝子多型の関連性について(一般演題 ポスター発表,疾患と遺伝子多型,Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- P-0900 統合失調症におけるSIRT1遺伝子多型の関連性について(一般演題 ポスター発表,疾患と遺伝子多型,Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- 服薬アドヒアランス不良の統合失調症患者に対する薬剤師の役割 : リスペリドン持効性注射剤を導入した1症例(一般演題(口頭)35,精神科領域(1),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- P-0956 気分障害患者の不安症状に対するデュロキセチンの効果(一般演題 ポスター発表,精神科領域,Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- P-1182 藤田保健衛生大学病院における実務実習への取り組み(第2報) : 大学教員と指導薬剤師との連携の必要性について(一般演題 ポスター発表,薬学教育(実務実習),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- 連携大学病院における実務実習後のアドバンス臨床研修の取り組み(シンポジウム27 臨床薬学アドバンス教育の構築 : 他学部・他施設との連携教育-(国立大・私立大の取り組みから学ぶ),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- がん患者に対応する薬剤師のためのSPIKESを取り入れたコミュニケーションスキルトレーニング(CST)の開発(一般演題(口頭)30,がん薬物療法(外来化学療法)(2),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- P-1272 薬学生を対象とした褥瘡治療薬シンポジウムの取り組み : 効果的な実施方法の構築とその検証(一般演題 ポスター発表,薬学教育(その他),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- 治験の品質管理における治験コーデイネーターの役割
- 抗痴呆薬開発の現状と将来展望 (特集 メディカルケミストリーの最前線)
- 不安障害の動物モデル (特集 不安の神経科学)
- P2-441 説明文書を用いたインフォームド・コンセントが双極性障害患者における抗精神病薬の満足度及び服薬態度に及ぼす影響について(精神科領域,ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
- P2-482 模擬顧客を活用したOTC薬トリアージ能力開発のための薬剤師教育プログラム(薬物療法(その他),ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
- P1-546 薬剤師のOTC薬の対応における患者満足度を評価する日本語版MISS-21modifiedの開発と検討(薬物療法(その他),ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
- P2-251 統合失調症患者を対象とした抗精神病薬により誘発される高プロラクチン血症の発現状況及び抗精神病薬の満足度に関わる調査(有害事象・副作用,ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
- P1-646 新教育カリキュラム導入による薬学生の精神疾患患者に対する意識調査(薬学教育(その他),ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
- 日-P4-515 過去5年間に重症低血糖で緊急入院した症例の患者背景と薬剤に関する検討(糖尿病,ポスター発表,一般演題,再興、再考、創ろう最高の医療の未来)
- 土-6-S14-4 臨床判断能力向上のための共有プログラム : バーチャル症例からの学び方(ファーマシューティカルケアを目指したアドバンストPBL教育,シンポジウム14,再興、再考、創ろう最高の医療の未来)
- 日-P3-481 うつ病患者における抗うつ薬の服薬状況の実態調査について(精神科領域,ポスター発表,一般演題,再興、再考、創ろう最高の医療の未来)
- 日-P3-490 クロザピンによる流涎過多に対する臭化ブチルスコポラミンの有効性と安全性の検討(精神科領域,ポスター発表,一般演題,再興、再考、創ろう最高の医療の未来)