解題 "学校力""教師力""人間力"を高める教育制度改革の展開 ([日本教育制度学会]第14回研究大会報告) -- (公開シンポジウム 教育制度改革のめざす"学校力""教師力""人間力"を考える)

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概要

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著者

• 八尾坂 修

  奈良教育大学教育学部

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• 教員免許、学校評価制度改革の視点から"学校力""教師力""人間力"を考える ([日本教育制度学会]第14回研究大会報告) -- (公開シンポジウム 教育制度改革のめざす"学校力""教師力""人間力"を考える)
• 解題 "学校力""教師力""人間力"を高める教育制度改革の展開 ([日本教育制度学会]第14回研究大会報告) -- (公開シンポジウム 教育制度改革のめざす"学校力""教師力""人間力"を考える)
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• 東京都や大阪府の教員人事評価事例からみた課題 (第11回〔日本教育制度学会〕研究大会報告) -- (課題別セッション3 教員人事評価システムの特質と課題)
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• 日本と諸外国における教員の人事評価と職能開発(14)教員人事評価の特質と職能開発--大阪府の先行事例を中心に
• 学校経営実践講座--教員の資質向上に挑む(3)学校文化を創り、教員を育てる校長の役割(2)
• 学校経営実践講座--教員の資質向上に挑む(2)学校文化を創り、教員を育てる校長の役割(1)
• 学校経営実践講座--教員の資質向上に挑む(1)今日的学校改革のなかで期待される教員
• 日本と諸外国における教員の人事評価と職能開発(1)日本と諸外国において教員人事評価に期待される視点
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• 学校評価をめぐる今日的方向と課題 (特集 これからの教育改革)
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• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(20)教育課程開発と学校改善ストラテジー(1)学校教育目標の実現をどう図るか
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(19)一〇年経験者研修は学校改善への好機となるか(2)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(18)一〇年経験者研修は学校改善への好機となるか(1)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(17)これまでの教員研修を再考する
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(16)学校改善のための地域との連携を再考する
• 教師の指導力を高めるシステムづくり (特集 教師の"指導力"を高める校内研修)
• クオリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(15)学校改善のために大学との連携を図る--学校支援学生ボランティアを通して
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• これからの時代に求められる教員の資質・能力 (特集1 教員の資質・能力の向上と新しい学校経営)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(13)指導力不足教員への論理と予防・対応を再考する(2・その2)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(12)指導力不足教員への論理と予防・対応を再考する(2・その1)
• 牛渡 淳 著, 『現代米国教員研修改革の研究-教員センター運動を中心に』, 風間書房刊, 2002年1月発行, A5判, 663頁, 定価20,000円
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(11)指導力不足教員への論理と予防・対応を再考する(1)
• クオリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(10)能力開発型教員人事評価の展望と課題(3)大阪府の新たな試み
• 指導力不足教員への対応 (特集 ケーススタディ 学校を活性化する組織マネジメント)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(9)能力開発型教員人事評価の展望と課題(2)東京都の実践から見えてきたこと
• クオリティを高める学校の組織マネジメントと学校評価政策
• 学校評価の実施主体と留意点 (特集 学校を評価する)
• クオリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(8)能力開発型教員人事評価の展望と課題(1)
• クオリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(7)クオリティーを促進する人材開発(その2)公務員制度改革と自治体における人事考課(つづき)
• クオリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(6)クォリティーを促進する人材開発(その2)公務員制度改革と自治体における人事考課
• 舘昭氏の書評にこたえる(第3巻, 中留武昭・高橋靖直・八尾坂修編, 『大学・高等教育の経営戦略』)(日本教育経営学会編, 『シリーズ教育の経営』, 全6巻, 玉川大学出版部, 2000年)(書評にこたえる)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(5)クォリティーを促進する人材開発(1)人事制度の変革と企業における人事考課(つづき)
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• 大学教員の教員養成への活動と影響要因(日本教育学会第60回大会報告)
• 指導力不足教員と養成・研修 (特集・教師の危機)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(3)クオリティーを高める組織マネジメントの役割と評価システム(2)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(2)クオリティーを高める組織マネジメントの役割と評価システム(その1)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(1)クォリティーを求める時流と企業・行政・学校の対応
• 組織マネジメントを踏まえた校長のリーダーシップとは何か (学校の組織マネジメント--組織マネジメントで学校は変わる、学校を変える) -- (リーダーシップ)
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