教育課程行政の規制緩和とカリキュラムマネジメントの実際(3)第1部 教育課程行政における自律性支援の実態 都道府県教育委員会による「教育課程の基準」等の作成

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概要

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著者

• 八尾坂 修

  奈良教育大学教育学部

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• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(13)指導力不足教員への論理と予防・対応を再考する(2・その2)
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• 牛渡 淳 著, 『現代米国教員研修改革の研究-教員センター運動を中心に』, 風間書房刊, 2002年1月発行, A5判, 663頁, 定価20,000円
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(11)指導力不足教員への論理と予防・対応を再考する(1)
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• クオリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(7)クオリティーを促進する人材開発(その2)公務員制度改革と自治体における人事考課(つづき)
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• 舘昭氏の書評にこたえる(第3巻, 中留武昭・高橋靖直・八尾坂修編, 『大学・高等教育の経営戦略』)(日本教育経営学会編, 『シリーズ教育の経営』, 全6巻, 玉川大学出版部, 2000年)(書評にこたえる)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(5)クォリティーを促進する人材開発(1)人事制度の変革と企業における人事考課(つづき)
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• 大学教員の教員養成への活動と影響要因(日本教育学会第60回大会報告)
• 指導力不足教員と養成・研修 (特集・教師の危機)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(3)クオリティーを高める組織マネジメントの役割と評価システム(2)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(2)クオリティーを高める組織マネジメントの役割と評価システム(その1)
• クォリティー・マネジメントをめざす学校改善ストラテジー(1)クォリティーを求める時流と企業・行政・学校の対応
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