座談会 「聞き取り調査」現場からの疑問、悩み、課題を考える 「同じ『A』でも、学校によって評価基準が違っていてもよい」という発想はできないのか/中学校編 (特集1 小学校・中学校「全国聞き取り調査」実施 授業改革に生かす〈絶対評価〉--課題と工夫)
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