総合的な学習の時間における障害理解教育プログラム--小学5年生を対象に実施した視覚障害理解教育の効果を中心に
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- PG1-36 保育者の考える「障害児・者の幸せ」2 : 10年前の調査結果との比較(障害)
- 盲導犬使用が視覚障害者のQOLに与える影響--盲導犬使用時と白杖使用時の比較を通して
- 〈資料〉 盲導犬に関する認識の変化 ： １９９２年および２００１年における小学生から成人までを対象とした調査結果の比較を通して
- PA1-16 「子どもの幸せ」に関する保育者の認識の経年的変化 : 1996年及び2008年における調査結果の比較を通して(発達)
- PD2-44 接客業を対象にした障害者接客研修「東武方式II」の特長(教授・学習)
- 総合的な学習の時間における視覚障害理解教育プログラム : 小学5年生を対象とした授業実践の効果を中心に
- PC095 盲導犬に関する書籍の内容の分析
- K361 幼稚園・保育所における障害児の運動会・発表会参加のための支援2 : リレー・かけっこにおける支援の具体的方法(口頭セッション60 保育と支援)
- K360 幼稚園・保育所における障害児の運動会・発表会参加のための支援1 : どのような準備を行ったか(口頭セッション60 保育と支援)
- PB102 総合的な学習の時間における視覚障害理解教育プログラムII : 「盲人能力観尺度」を用いた調査の結果を中心に(障害,ポスター発表B)
- PB098 教育現場における視覚障害歩行シミュレーション体験の実態II : シミュレーション体験の実施状況と教員の意識
- 幼児期における障害理解指導の理論と実践(自主シンポジウム14)
- 精神障害に関する新聞記事の内容の分析--1999年〜2001年の朝日新聞を対象にして
- 精神障害に関する新聞記事の見出しの分析--1992年から2001年の朝日新聞を対象にして
- 5 学校教育における障害理解の実践(自主シンポジウムA)
- PB112 道徳副読本における障害の扱われ方II : 道徳副読本における障害に関する内容の分析を中心に(ポスター発表B,研究発表)
- PB111 道徳副読本における障害の扱われ方I : 道徳副読本における掲載率を中心に(ポスター発表B,研究発表)
- P116 保育者が感じる子どもからのうれしい言葉とドキッとした言葉
- 中学校の英語教科書における障害の扱われ方に関する分析--1998年度から2001年度まで使用されていた教科書を対象として
- 盲導犬に関する調査研究--盲導犬に関して一般市民はどのような疑問や意見をもっているか
- 盲導犬とのふれあいが盲導犬に関する認識に与える影響 : 小学生を対象とした認識調査の結果より
- 看護師および医師の子育てに関する新聞記事の分析
- 小学校・中学校の検定済教科書における障害の扱われ方--交通バリアフリーに関する内容を中心に
- PG106 幼児の弁当作りに関する母親の意識II : 弁当の内容について母親が配慮していること(その他,ポスター発表G)
- PG105 幼児の弁当作りに関する母親の意識I : 弁当作りに関する母親の考え(その他,ポスター発表G)
- 看護師の子育ての実態と子育て支援ニーズ
- 盲導犬使用者の感じる盲導犬に関する問題点
- 盲導犬に関する新聞記事および書籍の内容の分析
- 盲導犬使用者のマスコミ報道に対するニーズ
- PC091 盲導犬使用者のQOLに影響を与える要因(ポスター発表C,研究発表)
- 321 看護師の子育ての実態と子育て支援ニーズ(口頭発表II(家庭教育・子育て支援6))
- 視覚障害者の読書を支援する朗読ボランティアの意識
- 日本における盲導犬使用者による盲導犬に関する啓発活動
- 盲導犬に関する認識の程度が盲導犬に対するイメージに及ぼす影響
- 盲導犬に関して一般市民は何を認識する必要があるか--盲導犬使用者に対するヒアリング調査の結果より
- 中途失明者における失明前後の読書の変化--盲導犬使用者を中心に
- 小学校・中学校の国語の教科書における障害の扱われ方に関する分析--1998年度から2002年度まで使用されていた教科書を対象として
- 総合的な学習の時間における視覚障害理解プログラム(2)「盲人能力観尺度」を用いた調査の結果を中心に
- 総合的な学習の時間における障害理解教育プログラム--小学5年生を対象に実施した視覚障害理解教育の効果を中心に
- アジアの主要な鉄道駅におけるバリアフリー状況
- 看護師の子育ての実態と子育て支援二一ズ
- 盲導犬使用者の感じる盲導犬に関する問題点
- 『盲導犬クイールの一生』の内容分析