漢字想起の自己評価--失語症患者と健常者の比較

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概要

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著者

• 安部 純一

  北海道大学

関連論文

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• 習得しやすい音階,習得しにくい音階--音階スキーマの普遍的特性 (ヒューマン情報処理)
• メロディの調を認定する過程の計算モデル
• PG084 要約と記憶再生と重要部分判断 : 中学生による物語文章の読みにおける違い
• 音楽スキーマの学習に関わる生得的要因と経験的要因--調性スキーマ(音階スキーマ)の場合 (ヒューマン情報処理)
• 第二言語の視覚的単語認知の処理パターン : 日本語母語話者と中国語母語話者の比較
• PE2-30 要約と記憶再生と重要部分判断 : 物語文章における違いの検討(教授・学習)
• 非音階音の出現に伴う調知覚の漸進的変化
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• 歌の記憶における詞と旋律との間の非対称な相互作用 : リズムパターンとピッチパターンの寄与
• 隠喩理解過程の神経基盤 : fMRIによる検討
• PC056 物語文章の要約と重要部分判断との違い : 中学生における記憶再生との関係
• どのように聞き手はメロディを知覚するか : その手がかりとなる特徴の同定(テーマセッション : 実・仮想空間の知覚・認知,「実・仮想空間の知覚・認知」及び一般)
• 瞬間呈示下における表情判断の半球優位性の検討(テーマセッション : 実・仮想空間の知覚・認知,「実・仮想空間の知覚・認知」及び一般)
• 会報 追悼記 戸田正直先生を偲んで[含 略歴,主要業績]
• 歌が詞と旋律の想起を促進する効果(日本基礎心理学会第24回大会,大会発表要旨)
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• 調知覚の規定因 : メロディがもつミクロな系列的構造特徴(日本基礎心理学会第22回大会,大会発表要旨)
• 調知覚の手がかり : 「特定の音程の存在」についての検討
• 習得しやすい音階,習得しにくい音階 : 音階スキーマの普遍的特性(マルチモーダル,感性情報処理,一般)
• 心理学における感情研究の歴史と動向(感情のモデルと工学的応用の動向)
• K485 要約と記憶再生と重要部分判断 : 中学生と成人による物語文章の読みにおける違い(口頭セッション80 認知心理学・記憶2)
• 音楽スキーマの学習に関わる生得的要因と経験的要因 : 調性スキーマ(音階スキーマ)の場合(実・仮想空間の知覚・認知,一般)
• 人間の照応解決過程の計算モデル : "即時性"仮説の妥当性の検討を中心に
• 調性スキーマのコネクショニスト・ネットワーク表現について
• メロディの知覚的体制化の過程
• "リズム"認知過程のモデル化 : "メトリカル・ユニット階層化モデル"と"内的クロック生成モデル"の比較と今後の方向性
• 熟達化研究は教育に何を示唆するか(研究委員会企画シンポジウム2)
• 漢字想起の自己評価--失語症患者と健常者の比較
• 文章理解における接続詞の働き
• 日本語-英語間の翻訳における誤りの生起--理解段階か,産出段階か
• 同語反復文の意味はどのように解釈されるか
• 日本語同語反復文の意味解釈--反復語および文脈の関わり
• 同語反復文の意味はどのように解釈されるか(II) : 日本語の場合を中心にした考察
• 同語反復文の意味はどのように解釈されるか(I) : 英語の場合を中心にした考察
• 英語単語の読みにおける母語の影響──日本語と中国語の話者の比較──
• 漢字の読みを推測するメカニズムのモデル化
• 脳のなかの言語情報処理(第6回社会と情報に関するシンポジウム)
• 「音楽知覚における熟達化とは」(II "熟達化研究は教育に何を示唆するか")
• (23) "心理学は科学だ","心理学はうなぎだ","心理学は心理学だ" : 修辞理解過程についての認知心理学的考察(小講演)
• 音を伝達媒体とした人間の認知活動 : 言語と音楽 (言語音の認知・知覚)

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