「自伝的記憶」研究に求められる視点

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概要

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• 群馬大学教育学部の論文

著者

• 佐藤 浩一

  群馬大学

• 佐藤 浩一

  群馬大学教育学部

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• 協同想起における協同抑制現象の検討(2) : 再認法を用いて(日本基礎心理学会第23回大会,大会発表要旨)
• 自伝的記憶の安定性--意味記憶との比較(2)
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• 三人集団による協同想起の促進・抑制現象
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• 自伝的記憶の構造
• 思い出の中の教師 : 自伝的記憶の機能分析
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• 「自伝的記憶」研究に求められる視点
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• PF2-42 歴史教材の学習における象徴事例の効果 : 一面提示・両面提示の比較(教授・学習)
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• PC17 思い出の中の教師 : 教職志望意識との関わり(2)
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• 思い出の中の教師 : 教職志望意識との関わり
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• 「教職実践演習」試行の報告と本実施に向けて
• 高校生を対象とした「心理学」授業の試み(2)授業への期待と評価,授業内容の記憶
• 学校教員のリサーチ・リテラシー--統計用語の知識とデータの読み取りに関する基礎調査
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• 「自己と記憶」の特集にあたって (特集 自己と記憶)
• 学校教育現場へのピア・サポート導入の可能性--中学校における生徒・教員の調査とピア・サポート実践から
• 高校生を対象とした「心理学」授業の試み
• 教員採用試験におけるロールプレイ面接
• 問題解決の抑制による逆説的侵入効果：単調作業遂行場面での検討
• 処理の深さ精緻化と多重資源(F.ポスター発表,VII.第9回大会発表要旨)
• 直後再生・連続妨害法における位置・順序情報の保持(部門D,VII.第8回大会発表要旨)
• 長期新近性効果の解釈をめぐる諸問題
• 学習支援の理論と実践 : 記憶と知識
• 自伝的記憶の安定性一他者の経験に関するエピソード記憶との比較
• 日本版Zimbardo Time Perspective Inventory（ZTPI）の因子構造の検討
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