単語テストの効果と誤答分析による効果的指導の試み
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概要
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The deterioration of the basic scholarship of university students has been discussed for an extended period and for an extended range of subjects, searching for effective methods of remedial teaching and learning. At Yamawaki Gakuen Junior College a program focusing on English vocabulary acquisition has been introduced. One component consists of prior instruction on how to comprehend and recall words successfully and how to use the words in contexts. Another component consists of having students retake tasks until they pass. To improve this instruction error analysis is used for clarifying the types of errors and categorizing them for instruction on purpose. Being aware of types of errors has led to specialized pre-test instruction. This paper reports that this strategy of English vocabulary education has led to improve the general English ability.
- 日本リメディアル教育学会の論文
- 2010-03-31
著者
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