4C8 タッチタイピング指導における視覚的映像教材の利用(大学でのICT活用,新しい教育の波)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
高等学校の教科「情報」や大学の初年次教育のなかで、タッチタイピング指導をどのように取り入れるかについては議論が分かれるところである。大学のコンピュータ基礎科目のなかで、映像教材を利用しタッチタイピングの動機付けをつくったうえで、タッチタイピングを指導し、より学習効果をあげることを目的にして、映像教材「タッチタイピングをマスターしよう」を文京学院大学知財化センターの協力を得て制作した。「マスターしておくと便利」との意識づけをすることが学習に有効にはたらくことを明らかにしたい。
- 日本教育情報学会の論文
- 2008-08-19
著者
関連論文
- 英語科におけるリメディアル教育の基礎的研究
- 単語テストの効果と誤答分析による効果的指導の試み
- 4C8 タッチタイピング指導における視覚的映像教材の利用(大学でのICT活用,新しい教育の波)
- 英語科におけるリメディアル教育研究--3年間の成果
- 英語科におけるリメディアル教育研究--学生の間違い分析からみた語彙指導
- プレゼンテーションと掲示板システムを利用した協調的学習の効果
- P1-30 Evidence-Based Educationの試み(1) : 栄養士教育を考える(ポスター発表1)
- 電子掲示板を利用した協調的な情報リテラシー教育
- 女子短大英文科におけるキーボード教育の実施とその効果
- 女子短大英文科における情報教育の工夫II : 実態調査の報告
- 女子短大英文科における情報教育の工夫I : 実態調査の報告
- 単語テストの効果と誤答分析による効果的指導の試み
- リメディアル教育における英単語テスト活用に関する考察 : 短期大学英語科における実践