K-008 プログラミング演習におけるContextual Inquiryに基づく情報収集からの指導法改善のためのクラスタリング(教育工学(2),K分野:教育工学・福祉工学・マルチメディア応用)
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概要
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- FIT(電子情報通信学会・情報処理学会)運営委員会の論文
- 2011-09-07
著者
-
原田 史子
立命館大学 情報理工学部
-
島川 博光
立命館大学 情報理工学部
-
小山 昂紘
立命館大学情報理工学部
-
谷川 紘平
立命館大学大学院理工学研究科
-
高橋 渉
立命館大学情報理工学部
-
小山 昂紘
立命館大学大学院理工学研究科
-
高橋 渉
立命館大学大学院情報理工学研究科
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