谷川 紘平 | 立命館大学大学院理工学研究科

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概要

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関連著者

• 原田 史子

  立命館大学 情報理工学部

• 谷川 紘平

  立命館大学大学院理工学研究科

• 島川 博光

  立命館大学 情報理工学部

• 原田 史子

  立命館大学大学院理工学研究科

• 島川 博光

  立命館大学情報理工学部

• 原田 史子

  立命館大学情報理工学部

• 谷川 紘平

  立命館大学情報理工学部

• 小山 昂紘

  立命館大学情報理工学部

• フォン ディン

  立命館大学大学院理工学研究科

• 稲葉 大祐

  立命館大学情報理工学部

• 島川 博光

  三菱電機 (株) 産業システム研究所

• 脇田 昂祐

  立命館大学情報理工学部

• 稲葉 大祐

  立命館大学大学院理工学研究科

• 山中 拓也

  立命館大学情報理工学部

• 脇田 昂祐

  立命館大学大学院理工学研究科

• 島川 博光

  立命館大学大学院理工学研究科

• 高橋 渉

  立命館大学情報理工学部

• 小山 昂紘

  立命館大学大学院理工学研究科

• 高橋 渉

  立命館大学大学院情報理工学研究科

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著作論文

• K-030 関数呼び出しのパターン分析による個人学習特性の同定(教育工学・福祉工学・マルチメディア応用,一般論文)
• K-011 指導履歴を用いたプログラミング初心者への学力別資料推薦(K分野:教育工学・福祉工学・マルチメディア応用,一般論文)
• RK-001 関数呼び出しの分析による頻出学習パターンの導出(K分野:教育工学・福祉工学・マルチメディア応用,査読付き論文)
• C言語関数呼出しの記録を用いた演習過程での習得項目の把握
• C言語関数呼出しの記録を用いた演習過程での習得項目の把握(教育工学)
• RK-001 絶対評価を用いたプログラミング演習における理解度測定(教育工学(1),K分野:教育工学・福祉工学・マルチメディア応用)
• K-006 C言語関数呼び出しの間違い分析による行き詰まり原因の特定(教育工学(1),K分野:教育工学・福祉工学・マルチメディア応用)
• K-008 プログラミング演習におけるContextual Inquiryに基づく情報収集からの指導法改善のためのクラスタリング(教育工学(2),K分野:教育工学・福祉工学・マルチメディア応用)
• C言語関数呼出しの記録を用いた演習過程での習得項目の把握

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