社会科教育史研究ハンドブックの作成を(社会科教育史研究の活性化にむけて,<特集>社会科成立60周年記念研究プロジェクト研究成果報告『社会科教育史の体系化と新たな研究方法論を探る』)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 全国社会科教育学会の論文
• 2010-11-30

著者

• 木村 博一

  広島大学

関連論文

• 戦後日本の教育実践(6) : 地域教育実践の事例的研究(京都・北海道を中心に)(【一般A-2】教育史(1),一般研究発表I,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(5) : 「全国青年教師連絡協議会」(全青教)と地域における教育実践の展開(【一般A-2】教育史(1),一般研究発表I,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(4) : 香川地域、上越地域、三河地域の教育研究と実践(21.【一般A-2】教育史(3),一般研究発表II,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(3) : 戦後日本における実践理論の形成と展開(21.【一般A-2】教育史(3),一般研究発表II,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(2) : 地域教育実践の事例的研究 : 上越地域・奥丹後地域を中心に(1-【A】教育史(1),1 一般研究発表I,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(1) : 戦後日本における実践理論の形成と展開(1-【A】教育史(1),1 一般研究発表I,発表要旨)
• 初期社会科の統合理念とカリキュラムの実像 : 『学習指導要領社会科編I(試案)』の編成の特質
• 石川律子著, 『仮面-小学校教師の教材探訪-』, 渓水社刊, 2007年, 297頁, 1,800円+税
• 地域教育実践の構築に果たした社会科教師の役割 : 愛知県三河地域における中西光夫と渥美利夫の場合
• 永田忠道著, 『大正自由教育期における社会系教科授業改革の研究-初等教育段階を中心に-』, 風間書房刊, 2006年, 393頁, 12,500円+税
• 高学年:産業学習の優れた指導案とその要件(第一部 初等部門,優れた社会科授業スタンダード研究(続))
• 高学年:産業学習の優れた指導案とその要件(「優れた社会科授業スタンダード研究」:第一部 初等部門)
• 久野弘幸著, 『ヨーロッパ教育-歴史と展望-』, 玉川大学出版部刊, 2004年, A5判, 365頁, 6,200円+税
• 小学校社会科の学力像と産業学習の変革 : 「自己実現」をキーワードとした単元開発(社会科の学力像とカリキュラム設計)
• 社会科問題解決学習の成立と変質 : 昭和26年版『小学校学習指導要領社会科編(試案)』の再評価(第1部,第50号記念論叢)
• 『学習指導要領社会科編II(試案)』の特質と単元構成手順 : 社会科の「総合」と「分化」をめぐって
• 中等学校用ヴァージニア・プランの特質と全体像 : 『学習指導要領社会科編II(試案)』との対比を中心として
• 社会科教育史研究ハンドブックの作成を(社会科教育史研究の活性化にむけて,社会科成立60周年記念研究プロジェクト研究成果報告『社会科教育史の体系化と新たな研究方法論を探る』)
• はじめに(社会科成立60周年記念研究プロジェクト研究成果報告『社会科教育史の体系化と新たな研究方法論を探る』)
• 吉田正生著, 『社会科教授用図書におけるアイヌ民族関係記述の生成と展開-教育実践者たちの軌跡とその背景-』, 風間書房刊, 2012年, 548頁, 14,000円+税

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク