豊田高専におけるロボットコンテストを利用した創造性教育

概要

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豊田高専電気・電子システム工学科でこれまで行ってきた,ロボットコンテストを利用した創造性教育に関する取り組みを紹介する.20年前の高専ロボコン取り組み当初,学生の創造力が乏しいことを実感し,創造性に関する調査を行った.その結果,思考方法の稚拙さに問題があることがわかった.そこで学生の思考形態の改革と洗練を図ることを目的に,KJ法,TRIZ法など,創造力開発に効果的といわれる手法の導入を試みた.また,S-A創造性テストおよびYGテストを使用して,創造性を定量的かつ多面的に計測,評価した.さらに組織力向上のため,プロジェクトマネジメントを導入し,組織運用能力などの効果を調査した.その結果,導入した様々な手法は創造性を育成する上で極めて効果的であった.そして,創造性教育の実施には教職員(指導者)にも周到な準備や心構えが求められることを理解するに至った.すなわち,(1)学生が興味を抱くようなおもしろい課題の提示,(2)思考および発展手法の整備,(3)先入観を持たない,創造性に関する懐の深い理解などである.本論文では上記の調査結果を踏まえて,豊田高専で取り組んできたロボットコンテストを通した創造性教育の指導の在り方について述べる.
2013-04-30