Scaffoldingを利用した確率学習支援システムの開発とその利用
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概要
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高等学校教育における数学科においては,教科の性質上,各科目の内容に関する事項に間には系統性がある.系統性がある科目に関して学習を行う場合,ある項目について学習するためには,それ以前に学習した内容について理解している必要がある.本研究では,高等学校数学科における確率学習を対象とし,現在学習している内容 (確率) について支援を行う際に,それ以前の学習内容 (場合の数) も含めた支援を行うことができるシステムを開発した.それ以前の学習内容の学習を支援するため,学習理論の 1 つである Scaffolding を利用した.ある学習者が確率について学習する際に,その学習者が場合の数について理解していないと判断した場合,場合の数について復習を行うことができるシステムを実現した.システム利用実験では,実験参加者を, Scaffolding を導入したシステムを使って学習する実験群と, Scaffolding を導入していないテキストを使って学習する統制群に分けて行い,試験成績の向上に差が見られるかどうか,またシステムの使いやすさについて検証した.検証の結果,試験成績の向上について有意差があるとは認められなかったが,システムの使いやすさは有意に高かったことが認められた.
- 2013-02-01
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