漢字教材における漢字読み練習の分析 : 入門期における教材の比較
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概要
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This paper aims to compare kanji reading activities (activities to retrieve kanji sound and meaning from the shape) in ten kanji materials for beginners' level. The treatment of such activities is found to differ across the materials. Only three materials have a variety of learning activities which learners need in order to process "deeply" and build up their kanji knowledge. Learning activities also have different character in these three materials. These results suggest that views of kanji learning differ across materials, and that learning activities may be affected by their purpose. More analysis of such materials needed from the viewpoint of learners' information processing.
- 1999-03-27
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