学校カリキュラムの再構築と公立学校の学習拠点性の再定義(第1部 <特集>学校カリキュラムの未来像-学校の自律性と教師の創造性)

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概要

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• 2008-08-02

著者

• 葉養 正明

  国立教育政策研究所

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